审题立意教学设计和教学实录｜教案在线预览

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中考记叙文复习——分析人物形象西河中学孔庆梅教学目标：1.概括人物形象并结合具体内容分析。2.结合具体人物描写分析形象。教学重点难点：1.概括人物形象并结合具体内容分析。2.结合具体人物描写分析形象。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课二、复习讲析题型一：概括人物形象，并结合具体内容分析真题回顾，

资料类型：教学教案文档

所属课文：审题立意

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2019-06-06 11:18:00

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学校：蒙山县西河中学

审题立意教学设计和教学实录

未知

2019-06-06 11:18:00

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关键词：审题立意教学设计和教学实录

正文

中考记叙文复习——分析人物形象

西河中学

孔庆梅

教学目标：

1.概括人物形象并结合具体内容分析。

2.结合具体人物描写分析形象。

教学重点难点：

1.概括人物形象并结合具体内容分析。

2.结合具体人物描写分析形象。

教学课时：一课时

教学过程：

一、

导入新课

二、

复习讲析

题型一：概括人物形象，并结合具体内容分析

真题回顾，方法探究

1、

第一步：审清题干(列举实例，梳理，指导学生审题及答题思路、注意事项) 2、

第二步：梳理情节(列举实例，梳理，指导学生审题及答题思路、注意事项) 3、

第三步：具体概括(列举实例，梳理，指导学生审题及答题思路、注意事项) 4、

第四步：标清序号(列举实例，梳理，指导学生审题及答题思路、注意事项)

归纳出本类型的答题技巧、思路及表现形式、注意事项：

答题思路：

审清题干

梳理情节

具体概括

标清序号

表述形式：

①

品质特点1+具体依据1

②

品质特点1+具体依据1

注意事项：标清序号，增加条理，多侧面，忌笼统，梳理情节，简明概括。

题型二

：结合具体的人物描写分析形象

真题回顾，方法探究

1、导入描写（根据对象）分类

人物描写、环境描写、场景描写、细节描写

2、2010、2011年这类题型的主要提问方式：

A、画线句子运

用了什么描写方法？有什么作用？

B、画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？

C、段中加点词语在表达上有什么好处？

D、请分别说明下面句子在文章中的主要作用。

E、结合语境，品味下面加点文字的表达效果。

三、方法探究：

提问方式:A：(列举实例，梳理，指导学生审题及答题思路、注意事项) 提问方式B-E：(列举实例，梳理，指导学生审题及答题思路、注意事项) 方法归纳：

表述形式：

表达技巧＋表达效果

比较两种答题方式，得出最终的答题方法：

表达技巧＋表达效果＋具体内容

三、

课堂真题演练

四、

《中考先锋》练习巩固

五、

学生展示练习成果并讲解答题思路

关于本教案的常见问题

Q：审题立意教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《审题立意》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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