君子自强不息板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

一个人的麦田教学目标：1.识记生字词2.了解课文内容，把握人物形象，正确理解“别样的期盼”“特殊的陪考”3.了解课文写法，把握文章主旨教学重点：1.了解课文内容，把握人物形象，正确理解“别样的期盼”“特殊的陪考”2.了解课文写法，把握文章主旨教学难点：正确理解“别样的期盼”“特殊的陪考”教学时数：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：君子自强不息

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-28 16:36:00

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学校：根河市第一中学

君子自强不息板书设计及设计说明

未知

2019-05-28 16:36:00

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关键词：君子自强不息板书设计及设计说明

正文

一个人的麦田

教学目标：

1.识记生字词

2.了解课文内容，把握人物形象，正确理解“别样的期盼”“特殊的陪考”

3.了解课文写法，把握文章主旨

教学重点：

1.了解课文内容，把握人物形象，正确理解“别样的期盼”“特殊的陪考”

2.了解课文写法，把握文章主旨

教学难点：

正确理解“别样的期盼”“特殊的陪考”

教学时数：1课时

教学过程：

一．导课：

《意林》这种杂志，想必同学们都很喜欢。“意林”是思想和见解集中的地方，《一个人的麦田》传达出怎样的思想和见解

二、扫清字词障碍：

栉风沐雨游刃有余灼灼其华所向披靡

三、教读课文：

1.文章讲述怎样的事件？ 2.结合父亲的语言和动作描写分析父亲的人物形象？

3. （1）“我”在割麦中的表现如何？我心里前后有怎样的变化？

（2）对于父亲的“别样的期待”“特殊的陪考”我有了怎样的认识？我从中得到了什么样的启示？

4．如何理解标题的含义？

四、精读课文：

1、请从修辞手法的角度赏析句子（2分）

例如：麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！

2、

结合相关段落和语句揣摩文章的写法

五、理解主旨：

1、

作者写作此文是要向我们传达什么样的思想？

六、拓展延伸：

1.请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。

【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。

2.生活中，你的父母对你有没有过类似本文中的“父亲”那样“别样的爱”

七、作业布置：

Q：君子自强不息板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《君子自强不息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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