审题立意第二课时教学设计

就地选材料

用心品生活

——记事作文选材与立意

房县实验中学

柳海燕

学习目标：1、了解目前学生作文现状，扫除习作前困惑。

2、学会用不同的眼光观察生活、品味生活、就地取材、放飞思维。

3、用真心真情抒写生活，积极向上立意，热爱生活，健康成长。

重点：学会用不同的眼光观察生活、品味生活、就地取材、放飞思维。

难点：用真心真情抒写生活，积极向上立意。

准备：课件和熟读范文。

课时：一课时。

教学步骤：

一、

智慧锦囊

①

一只蜗牛顺着墙角往上爬，它爬一截就掉下来，爬一截就掉下来。勇者见了说：“多勇敢的蜗牛啊！不怕失败，坚持到底。”弱者见了说：“多可怜的蜗牛呀！看它摔得遍体鳞伤，干吗还要向上爬呢 ？”智者见了说：“多愚蠢的蜗牛啊！此处爬不上去，干嘛不换个地方往上爬呢？”

○2有人说：山间竹笋，削尖脑袋往高里拔。有人说：山间竹笋，冲破层层阻碍，步步登高。

从以上故事得到启示：___________________________________________________________________ 二、

明确目标（见前面）

三、

反思解惑

1、

目前，我们主要写________文（体裁），记叙文中又常写记_________的文章。写作前，你有障碍吗？是什么？

2、

反思目前学生习作现状：①笔下无材料，言之无物、空洞。诊疗：对生活中的事物漠然视之。②：取材陈旧、俗套（如：吃鱼头，半夜看病，借伞、赔玩具和好、让座......）。诊疗：不会多角度观察生活，不会用不同的眼光品味生活，仿写忽悠。③记完事，不知抒什么思想感情，主旨不明。诊疗：对生活思考不够。总之，下笔前缺构思。

3、

习作构思三部曲：①基本构思：审题、选材、立意，②布局谋篇，③艺术加工

4.

名家告诉你。

叶圣陶说： 凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记，一句两句也可以，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。

张爱玲说： 写作果然是一件苦事么？写作不过是发表意见，说话也同样是发表意见，不见得写文章就比说话难。 杨红樱说：我觉得不是指导学生写作，应该是教他学会观察生活。

四、范文引路(见材料)

1、阅读四篇范文，思考、完成填空

示例：文一：在家庭生活中取材，用哲思的眼光看待劳动，取了一件事，立意：真理根植于泥土。

文二：在_______中取材，用________眼光看待事情，取了____事，立意：___________________________________________。文三：在社会生活中取材，用批判的眼光看待事情，取了_____事，立意：__________________________________________。文四：在媒体中取材，用自省的眼光看待事情，取了_______事，立意：

。

2、放飞思维，多角度立意。

假如你就是文（一）中的我，和妈妈一起劳动，会产生何种感想。删去结尾的加粗字的几句话，你能否再写个结尾，从另一角度点明主旨？那么题目换不换？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(提示：从感恩、自省等角度立意) 3、交流、示范

4、小结：我们都是生活的主人，用不同的眼光看待生活，生活便会更加多彩（小结举例，板书）。

五、轻松一刻

橘子静心法（适合家庭作文）：1、坐正：头正身直，全身放松，闭上眼睛。2、想像：自己得右手中拿着一个新鲜的橘子，橙黄透亮，橘香四溢。把它抛起来，用左手接住，感受到它沉甸甸的重量再抛起来，又用右手接住。3、想像：那只橘子变成了一轮金光闪闪的小太阳。它的第一轮光束像瀑布一样从头顶灌入，迅速流经体内向下冲刷，体内的杂念从两手指尖河两脚趾尖冲出。第二轮光束又冲刷一遍，第三轮光束再冲刷一遍。好，一切杂念全被冲走，体内纯净一清。头脑里只留下用不完的“机敏”和“智慧”。5、默念：“我是写作之神，只有我能写好这篇作文！”再默念一遍，再默念一遍。好，慢慢睁开眼睛，开始审题、构思......

六、实战演练（课后作业）

1、审题《在双休日里》《_______里的新鲜事》，根据以上指导，任选一题选材立意，完成下面填空。

题：___________________________________________________________________ 选材；------------------------------------------------------------（提示：家庭、学校、社会、媒体、书本等生活中选）

几件事：_____________________________________________________ 角度：

_______________________________________的眼光。

立意：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2、交流、示范。

七、总结寄语：

常于生活中构思，便有了小作家的目光。拨亮慧眼，品味生活，生活是多么广阔，生活又是多么芬芳，凡是有生活的地方就有作文的宝藏。

板书：

选材

角度

例文

多点铺排

感恩

《陪伴》《往事依依》《我的母亲》

︵

家

庭

哲思

《劳动智慧也美丽》

学

校

批判

《我们都病了》、《变色龙》

社

会

自省

《汉语，我开始敬畏你》

自

然

颂扬

《草》《黄纱巾》

媒

体

︶

一点铺开

辩证

《拒绝春天》《老师，请允许我不爱》

.....

. . . . . . 多角度观察，多层面立意，千古文章意为高

(附：范文)

文一：

劳动的智慧也美丽

顶着似火的骄阳，我与母亲一起到田里去挖土豆，借用母亲的话，是让我体验体验生活的艰辛。

树叶沙沙作响，热风阵阵袭来。看着眼前的几亩地，一大片土豆绿得都可以渗出油来，肥硕的叶子在烈日下绿成了一道美丽的风景。

母亲在地里挖着土豆，我在一边帮着忙。只见那一个个如拳头般大小的土豆，被母亲麻利地从土里翻出。我惊奇地问：“妈妈，你怎么知道这下面有大土豆？还有，你不怕把它挖坏吗？”母亲呵呵一笑：“姑娘，你看那叶子绿得深的、根茎粗的，地下便是成熟的土豆。我先挖了两株，确定土豆的间距，再按照这个间距，就能尽量不把它挖坏。”我顿时明白，原来劳动也有很多学问，很多技巧啊，而且这些奇妙的技巧，给劳动增加了些许美丽与诗意！不是吗？

一会儿，母亲就把挖好的土豆装到了担子里，笑笑对我说：“你能把它挑回去吗？当然，你也可以不挑！”我笨拙地把扁担放在肩上，咬紧牙关，直直地站起身，肩膀被压得生痛，摇摇摆摆地向前迈去。

忽然，一股力量托住了我的担子。我一回头，脸一阵泛红，母亲对我说：“挑担子也有技巧，看你这个熊样！是该让你吃点苦了，你看我！”只见母亲把扁担两端的绳子向上卷了卷，然后对我说：“绳子卷短可以降低重心，自然省力些。挑的时候要把身子挺直，这样重力才不会都压在你肩上，会均匀到两边去。走路的时要随着扁担的节奏。再来试试！”我照母亲说的走了几步，咦，担子竟然没那么重了，步子也不那么晃了，的确是那么回事！此时我明白，什么事都不是靠蛮力解决的，劳动也需要智慧！

轻松地挑着担子，顶着火热的太阳，回头再看看母亲劳作的身影，细心品味着这劳动中的智慧，我此时才明白——我初中的物理白学了，至少力学是这样。此时，我明白了：真理往往根植在泥土中。

文二：

陪

伴

尊敬的老班：

您好！

此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。

刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂的（改为“得”）了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”

老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，我有信心了。

初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。

老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”

老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。

初三年级的春天来的（改为“得”）比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月

考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考得好，下一次不一定考得好；这次没考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之类的话。

老班您还记得吗，自此我更虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。

今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。

老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！

此致 敬礼！

您的学生：自强不息

文三：

我们都病了

我们都病了，病得很严重。

面对问路的陌生人，我们不会热情地给他指方向，更不会为之带路，太多的时候是不耐烦地摇摇头。

面对乞丐、卖艺的人，再也没有几个人“慷慨解囊”了，反而厌恶他们给这个城市添了乱。

面对同单元的孤寡老人，没有人去帮她洗衣、擦地，没有人去与她聊天，连与她擦肩而过时，都是仰着鼻子，皱着眉头。

面对关于失学儿童的报道，我们毫无怜悯之情，还认为那都是为了捐款而搞的带欺骗性质的宣传，还不如用这点钱买点东西吃或打几圈麻将什么的都好。

我们不去种树，不去义务劳动，甚至认为这是白费力；树种了有人砍，马路扫了有人还会再扔东西，这不划算。有点“良心”的可能还会想：我们把这些事做了，那些清洁工人与环卫工人都得下岗了。

我们在这匆匆忙忙之间已经变得麻木了，只晓得用冰凉的手日复一日地翻着日历，计算着发薪水的日期。

不，我们还没有完全麻木，我们还懂得计算金钱，细心盘算着每一笔交易。“世上结交须黄金”是我们的交友准则，因为人与黄金的感情最为深厚，为了它，有的人残杀动物，甚至是冒着生命危险去捕捉；为了它，有的阿谀奉承；为了它，年轻的姑娘可以嫁给一个年龄比她父亲还大的又老又丑的男人...... 为什么？为什么？！我们病了。

曾几何时，我们变得残忍、冷漠、虚伪了？

直到有一天，我们陷入了困境，伸出求援的手也变得冰冷时，才会想起自己以前的所做作为。、

其实，这病是有治的，请接收先哲的灵药吧：真诚、宽容、友善、热情、无私。

文四：

汉语

，我开始敬畏你（节选）

从暑假开始，央视10台现场直播“全国中学生汉字书写大赛”，我如饥似渴的按时收看。比赛的词语有：医学用语、科技用语、工业用语、名著上的人名、地名及上至天文下至地理的诸多词语。有的我听都没有听说过，有的连爸爸妈妈都写不到，那些中学生选手都能一笔一画的写正确，而且字迹美观，看到这些我无比的愧疚与自责。同样的时代，同样的年龄，我与他们简直是天壤之别。

想想以前，我总认为能认几个字，写几个字，背几句话就觉得在学汉语，班上的同学也是重理轻文，重视英文，轻视母语；有些大学生，毕业之后，字写得连小学水平都不及；在全国青年歌手大赛上，对歌手进行综合测评，问：“三人行必有我师焉出自哪里？”有些受过高等教育的歌手，都未答上，真让国人失望。如此种种现象，为我们中学生敲响了警钟——挽救汉语迫在眉睫，我决定从我做起。第二天，我和爸爸到新华书店精心挑选了两大本《九用成语词典》和《现代汉语词典》，虽然价格有些昂贵，但是它们产生的价值连城。回家后，我仔细翻阅，里面每个词都有出处，有标准的拼音，同义词反义词，成语接龙，我才知道，原来中国的语言如此博大精深，是世界众多语言中难学的一门语言，敬畏之情油然而生......