修改润色第二课时教案是什么类型的资料？

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修改润色第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：修改润色第二课时教案

正文

修改润色教学设计

教学目标：

通过本课时学习了解作文修改和润色的重要性，掌握修改和润色在“言”和“意”两方面的方法，利用课堂实践进行修改和润色的训练，提高学生作文的水平。

教学重点：

掌握修改和润色的在“言”和“意”两方面的体现，如何评悟小语段的文字表达和内容的确定，掌握具体的修改方法。

教学难点：

掌握具体进行修改和润色的方法。

教学方法：

学生讨论和教师指导

教学手段：

多媒体的运用

学情分析：

九年级面临毕业的学生已经具备了一定的阅读和写作基本能力和水平，但大多数学生只集中在基础文字的评判上，在文意方面的体谅会成为本课时的难点，教师要积极引导。

教学过程：

（一）

文章不厌百回改

曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。

托尔斯泰写《战争与和平》，曾反复修改七次。马克思宁肯把自己的手稿烧掉，也不愿把未经加工的著作遗留于身后。

福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。一天，莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜，看见福楼拜桌上每页文稿都只

写一行，其余九行都是空白，很是不解。福楼拜笑了笑说：“这是我的习惯，一张十行的稿纸，只写一行，其余九行是留着修改用的。”

（二）修改文章两方面：“言”和“意

言----言辞和表达

意----立意和思想内容

言上修改的内容：

错字、病句

词不达意

语句不连贯

布局不合理

段落衔接不自然

意上修改的内容：

内容肤浅

观点牵强

材料单薄

体裁不明

立意含糊

（三）言修改的方法

两个层次：

改“对”。

1、字词和标点的错误、病句要在空白处一一改正

2、推敲用词，准确恰当

3、推敲句子，通畅连贯

4、读起来顺口入耳

5、加工调整文章段落。

改“好”

1、补充内容，使内容充实

2、加工润色，使语言富有文采。

“意”的修改方法

1、确定作文的主旨，体裁不含糊。

2、根据主旨选材，材料和主旨要贴切

3、修正、补充事例材料。

4、调整文本结构，体现写作特色。

“无人监考”

(原稿)

自古以来，不管有什么考试都离不开监考。因此，学生已经习惯于在别人监督中来考察自己。虽然这样学习觉得有些压力但能真正使我们了解自己，所以，我同意有人监考。

我们不能直截了当地否认无人监考不好。在学生眼中，老师是一个可怕的角色，因此，考试中，老师在旁边监督，不免会产生惧怕之心。再加上原本考试就有些紧张，那依我看这考试比上牢房还痛苦。

如果真的无人监考，学生知道后，会松泄学习，以为在考场上可以为所欲为，不受老师的任何干扰，这样，就产生了考试交头接耳、作弊，甚至互相对换试卷。而有老师则不然，因为老师的存在，他们会有戒心。怕老师，因此不敢在考试中存有一丝一毫的抄袭之心。

在考场中，学生的本则是认真答题，决对不能有任何违记之心。现在的考场，如果被监考老师发现有人抄袭，那么会立刻取消其考试资格，反之，在无人监考之中，学生怎样抄袭也无人知道，这样，一点点逃过所有的眼睛。蒙混过关，可到最后后果是什么？是坑害自己。在自己的工作岗位上，本来可以通过所学知识来完成的，但因为当初没有努力、用功。使自己尝到了苦头。………

由此可见，有人监考要比无人监考更有好处，学生可以自我激励，来让自己在考试中取得优异成绩。

（四）教师总结

（五）课堂实践：修改作文片段。

资料摘要

修改润色第二课时教案

修改润色第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_82021

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修改润色PPT课件和教学目标

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关于本教案的常见问题

Q：修改润色第二课时教案是什么类型的资料？

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