满江红（小住京华）优质课一等奖

部编版九下语文第12课《满江红》教学设计

课题 满江红

学习

目标

1、朗读感悟。

2、理解词人在词中表达的思想感情。

单元

感觉

学科

语文

年级

九下

重点

理解词人在词中表达的思想感情。

难点

理解词人在词中表达的思想感情。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

提起“满江红”，同学们一定会想起岳飞的那首《满江红》，情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气质，表现了作者报国立功的信心和乐观主义精神。秋瑾也写过一首《满江红》，今天我们来看看她在词中抒发了什么情感。

作者背景

一、秋瑾，原名秋闺瑾，字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠。中国民主革命烈士。蔑视封建礼法，提倡男女平等，常以花木兰，秦良玉自喻。性豪侠，习文练武，喜男装。

秋瑾又是中国近代文学史上杰出的女才子,其诗词既有女子的“柔婉细腻”,又有男儿的“豪迈劲爽”,刚柔相济,阴阳相和,体现了一种“中和之美”和独具魅力的“女性情怀”。

二、1903年春，丈夫王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走寓居客栈，后由吴芝瑛调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，了解作者及背景

了解作者及背景

学生活动

进入情境

设计意图

进入情境

走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。

朗读感悟

一、读准字音节奏。

小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬（nóng）/强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟（jīn）谁识我？英雄末路当磨折。莽（mǎng）红尘/何处觅知音？青衫湿！

二、读懂词义

我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！

今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。

朗读感悟

朗读，读准字音，节奏，读懂词义。

精读揣摩

一、词人在词中表达了哪些心情？抒发了哪些思想感情？请结合具体词、句进行品析。

小住京华，早又是中秋佳节。（简洁的交代写作的地点，时间和作者心绪。“小住京华”是说在京居住时间未久，“早又是”三个字，十分传神地把作者对时光飞逝、年华虚度的抑郁苦闷忧愁全都泄漏出来。）

为篱下黄花开遍，秋容如拭（化用陶渊明“采小组合作研究

品析文章语句，了解作者在词中体现的思想情感。

菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，实写秋色，却是把陶渊明和李清照表现不同思想的诗句杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。）

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（在封建社会里，一个女子要冲破家庭牢笼，不容易。作者用汉军破楚的故事，来比喻自己终于冲破封建家庭牢笼，获得自由的喜悦激动。）

苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！（

进一步说明表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的“八年风味”。“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视。）

身不得，男儿列；心却比，男儿烈！（这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照。作者运用“列与烈”两字谐音但意义不同，来表达她的抱负、志向（投身革命，报效国家，豪情万丈）。呈现在我们面前的是一个巾帼英雄的形象。）

算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（“肝胆”是说对人一片赤诚（肝胆相照）。“因人而热”，诗人为人排忧解难能竭尽全力而不辞，有一副热心肠，有古侠义之士的雄风。“俗子”指凡夫俗子，这样的人岂能了解忧国如焚的作者的内心世界？“英雄”是指胸怀壮志勇于实践之人，作者用以自比，表达自己投身革命，报效国家，知音难觅的思想。）

莽红尘，何处觅知音，青衫湿！（从高昂及悲愤处突然下来趋于极度冷静的心态，在这莽莽红尘，茫茫人海中，哪里去寻找和我志同道合的人？投身革命，报效国家，知音难觅，壮志谁诉。）

冲破家庭的束缚本该开心才对，作者为什么还会“青衫湿”？（作者虽是女子，但“心却比，男

儿烈”，所以能冲破家庭牢笼，然而离开家以后，在大千世界中，何处才能寻找到知音呢？如果找不到知音，又将会受到怎样的折磨？想到这一点，作者不觉伤心落泪。）

二、概括文章的内容

上片：回顾过往生活。表达初离家庭时的矛盾心情。

下片：思虑未来前途。虽有报国之志，但知音难觅。

课堂小结

这首词的基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切而感人。

这首词反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。

作业布置

一个女子，敢于冲破封建家庭牢笼，投身革命，报效国家。面对这样的秋瑾，你想对她说些什么？

板书

上片：回顾过往生活。表达初离家庭时的矛盾心情。

下片：思虑未来前途。虽有报国之志，但知音难觅。

用简洁的话概括

整体把握词义及情感

写短文

加强理解