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初中语文文体知识归纳

永清县后奕中学 冯静

记叙文阅读

1记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果

2记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙

顺叙：就是按照时间的先后或事情发生、发展的过程进行叙述的写作方法。

顺叙作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

插叙作用：（1）

对主要情节起补充衬托的作用。（2）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（3）

突出主题。

(4) 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。3、记叙的线索

以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。

4、记叙的人称：

（1）第一人称（以''我"的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。

（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

5表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

6描写方法：分两类：人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）和环境描写（自然环境、社会环境）。

（1）

人物描写/正面描写、侧面描写；细节描写

（2）自然环境描写的作用：渲染气氛；烘托人物的情感和思想；推动故事情节发展。

社会环境描写的作用：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点

（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物

7、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）

（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

8、抒情方式：

直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

9、品味艺术特色：

一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；

10、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨

写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

11、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑

（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

12、标点符号的作用：

引号：

（1）表引用

（2）反语，表讽刺否定（3）表强调（4）特指

破折号：（1）表解释说明（2）表意思的递进或转折

（3）表声音延长

（4）表插说或中断。

省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断

（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽

13、小说三要素：情节、人物、环境

小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）

14常见写作方法

借景抒情、托物言志、动静结合、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念。

15语句在文章结构、内容上的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：照应开头；点明中心，深化主题（内容上的作用）。

16、语句在表情达意方面的作用

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

17语言特点评价用词：

准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

18、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：

答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理，若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

19、常见修辞方法

两问两比一反复，夸张拟人与对偶，八种修辞记清楚。

（两问：设问、反问。

两比：比喻、对比。）

说明文阅读

1．明确说明对象：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般）。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法：

作（作诠释）、下(下定义)、打（打比方）、分（分类别）、引（引用），作（作比较）、画（画图表）、摹（摹状貌）、列（列数据）、举（举例子）。

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

示例：这个句子运用了……说明方法，生动形象（更好、突出、准确）地说明了……

5、说明文语言的准确性

示例：（1）不能删去

（2）“xx”表示…… （3）去掉后就……

（不符合实际情况或过于绝对化）

（4）体现了说明文语言的准确性

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

层次划分一般要抓住一些提示性词语，如“首先”、“其次”、“又”、“再”等词语。

议论文阅读

1、找准论点：

一般在标题、开头、篇末找，不明显就需精练概括。还可以通过分析论据来找论点，因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点；或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

2、分析论据类型：

事实论据（用名人的事例作论据）、道理论据（引用名人名言、格言警句作论据，或作者自我分析的话）。

考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）

3、明确论证方法：

举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。

考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法；2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。（一般是本段的中心句，或所采用论证方法的前一句）

4、论证结构：

一般结构：提出问题－分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

本论部分：并列式，递进式（层层深入、逐层深入）

5、分析议论文的语言特点

准确性、严密性、逻辑性、概括性

（有说服力，增强了说服力）

6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论

其作用是：作为引子，引出论证的话题。

7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调

（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

8、议论文的分类：

立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文

初中语文考试中最常见的阅读理解题型一般有三种:记叙文、说明文、议论文。三种题型考查的知识点不一样，答题技巧有所区别。

第一种:记叙文答题技巧。

记叙文往往以时间、人物、事物或时间为线索，考查学生对文章中心思想的理解，对作者所描写的人物、事物、事件的把握，以及对作者所表达的思想感情的理解。

1、文章的记叙顺序:有顺叙、倒叙和插叙。

倒叙:文章（或哪个自然段）运用了……的记叙顺序，制造了悬念，引人入胜；或是更加突出了中心内容。

插叙:文章（或哪个自然段）运用了……的记叙顺序，将事件发生的原因交待清楚了；或是使文章内容变得更充实；或是使文章结构更紧凑。

2、考查表达方式，记叙文一般以记叙和描写为主，议论、说明、抒情为辅。

答题:文章运用了……的表达方式，作用:突出了哪个人物……性格特点（形象）；揭露了文章中心；烘托了……的氛围，推动了情节发展。

3、考查修辞手法，主要有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、反语、对比、反复等。

答题:运用了……的修辞手法，再答作用。

比喻:将描写的对象或表达的内容变得更加生动形象，加深了读者的理解。

拟人:把物体当做人来写，赋予它们以人的思想感情，使物体富有生命力。

排比：加强了语气和表达效果，增强了语言的气势，抒情效果好。

对偶：句式整齐均匀，节奏感强，富有韵律感和音乐美。

夸张：加强了环境的渲染力或突出了物体的……特点，揭示了事物的本质。

引用：引用名言或谚语加强了表达效果，增强了说服力。

设问：更加突出了……内容，加深了读者的印象。

反语：揭露讽刺了……人/事/物，加强了语气。

对比：运用对比强调突出了某一方……的特点，表达了……的情感。

反复：突出强调了某个内容，表达了……情感，富有感染力。

4、考查文章词语、句子、段落的作用。

从语言运用方面:突出了……特点，生动形象，活泼生动，引人入胜，给人以美的享受。

从内容方面:突出了中心，点明了主题，深化了主题，突出强调了感情。

从结构方面:总领全文，引出下文，承上启下，过渡，首尾呼应。

第二种:说明文答题技巧。

1、考查说明对象:a.看文章标题、b.找出文章内容围绕说明的事物或事理。

2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事物说明文：时间顺序、空间顺序。

事理说明文：逻辑顺序。

3、考查说明方法:举例子、打比方、列数字、引资料、作比较、摹状貌、列图表、分类别等。

答题：文章（哪个自然段）运用了……说明方法，再答作用。

举例子:举出具体的事例，说明了事物……的特征，增强了说服力。

打比方：运用打比方的方法，使说明对象（事物或事理）通俗易懂、生动形象。

列数字：用具体的数字来说明，增加可信度，增强了说服力。

引资料：引用……名言或谚语，强调说明了事物……特征。

作比较：将……两种事物进行比较，突出说明了……事物……特征。

摹状貌：对事物进行外形说明，突出了……事物……特征。

列图表：运用列图表的方法直观形象地说明了……

分类别：条理清晰地说明了……

4、考查说明文语言的特点：……一词（或句子）可以换成其他词语/去掉吗？为什么？

答：a.明确态度：不能去掉。b.……词语（句子）生动（准确）地说明了……事物……的特征，体现了说明文语言的准确性/科学性/真实性。

第三种：议论文答题技巧。

1、考查议论文三要素：论点、论据、论证方法。

2、找论点：a.从文章标题找论点。b.阅读文章概括总结论点。

3、找论据:事实论据和道理论据。事实论据：文中为了证明论点举出的某个事例；道理论据：文中引用的名人名言、谚语、俗语等。

4、考查论证方法：比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证。

答题：文章哪一段运用了……论证方法，再答作用。

比喻论证：用……比喻证明……观点，使论点生动形象，通俗易懂。

道理论证：引用……的精辟见解，突出证明了……观点。

举例论证：列举……的事例，更有力地论证了……的观点。

对比论证：用正反两面论据来对比，从正反两面证明了……论点。

一、阅读题先看题目再看原文，带着问题去看原文就会减少阅读时间，并在与答案相关的地方做好标记，回答的时候就能有根据了。

二、阅读题要审好题，先写结果，再写分析，避免答题不到点。

三、可以通过看“标准答案”来总结答题套路，希望你没有碰到“略”这种标准答案……

四、找文章的中心思想或者主要情感，一般就在最后几段。

五、散文、小说类阅读，人物的对话、环境的描写，都是着重要注意的地方，答案往往就在这里。

六、科技类阅读，是最简单的阅读题，基本上答题就是抄原文，认真一点就不会有什么差错。

七、听老师的话，尊重出题老师的想法，自己的想法对于答题没多大帮助，有些不同的想法私下写下来就好了。毕竟答得对不对，改卷老师说了算，毕竟原作者来了也不一定能回答正确。