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单元活动分析判断气候类型导学案【学习目标】1、通过分析气候统计图,学会判断气候类型,并能描述其特征,分析其成因。2、学会对比分析气候区域差异的形成原因,提升分析和归纳能力。【考情分析】近几年来高考试题中有关“气候类型的成因分析及其判读”知识点涉及较多。江苏地理高考五年五考,是高频考点。常见的考查形式
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单元活动 分析判断气候类型公开课教案(教学设计)
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关键词:单元活动 分析判断气候类型公开课教案(教学设计)
正文
单元活动
分析判断气候类型导学案
【学习目标】
1、通过分析气候统计图,学会判断气候类型,并能描述其特征,分析其成因。
2、学会对比分析气候区域差异的形成原因,提升分析和归纳能力。
【考情分析】
近几年来高考试题中有关“气候类型的成因分析及其判读”知识点涉及较多。江苏地理高考五年五考,是高频考点。常见的考查形式主要是以具体的区域图和气候统计图为载体,考查气候类型判断、特征、成因分析与差异比较。
任务一:气候的成因分析
【自主学习】
1、填写影响气候的主要因素。
自然因素:
、
、
、
、
等;
人为因素:人类活动(有利和不利)
2、写出主要的气压带风带名称并标出各风带风向。
【知识运用】
影响欧洲温带海洋性气候分布纬度比北美洲高的多,东西跨度宽得多的主要因素是什么?
【合作探究】
下图为北非某区域图及阿尔及尔与贝沙尔两地气温曲线和降水柱状图,读图回答问题。
与阿尔及尔相比,贝沙尔气候特征的不同点有___
_,形__。
1 / 5
成这些差异的主要原因有
___
【归纳总结】
2 / 5
两地区间,气温差异、降水差异的一般分析思路
●气温差异的一般方法:
(1)相距较远的南北两地:年均温差异主要考虑纬度因素。
(2)相距较远的东西两地:年(日)温差大小主要考虑海陆位置(距海远近);沿海地区还要考虑洋流因素。
(3)距离较近的两地:气温有明显差异,一般考虑地形因素。
(4)非常规情况:如果某地冬温明显偏高,则可能有地形对冬季风起阻挡作用,常考虑地形因素;如果夏温明显偏低,则可能位于海拔较高的山地或高原。
●降水差异的一般分析方法:
(1)根据经纬度、海陆位置等判断两地所处的气压带、风带位置,即大气环流。
(2)相距较近的两地,降水差异大,一般考虑地形(迎、背风坡)的影响。
(3)纬度相当的大陆两岸的两地:一般考虑洋流因素。
任务二:气候类型的判断
1、根据气候成因判读气候类型
【知识回顾】说出下列气候类型的成因。
热带雨林气候、温带海洋性气候、热带沙漠气候、热带草原气候、地中海气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
【即时检测】
下图为四个地区(都位于大陆西岸)受气压带和风带控制时间的坐标图。读图回答下题。
下列四地对应的气候类型正确的是( ) A.①地为热带雨林气候
B.②地为地中海气候
C.③地为温带海洋性气候
D.④地为热带草原气候
2、根据分布规律判读气候类型
【自主学习
】说出下面气候类型分布模式图中各种气候类型名称。
【合作学习】试分析几处特殊气候类型的形成原因。
①四处特殊热带雨林气候:马达加斯加岛的东侧、澳大利亚的东北部、巴西高原东南沿海和中美洲的东北部。试分析形成原因。
②东非高原的热带草原气候的形成原因。
③南美洲巴塔哥尼亚高原的温带大陆性气候的形成原因。
3 / 5
3、根据气候特征判读气候类型
【知识回顾】根据气候特征判读气候类型的方法:“三步曲”’
【合作学习】
(13江苏卷)图1是2013年5月15日14:00欧洲部分地区海平面等压线分布图。图2是①、②两种气候类型的气温与降水量图。读图回答下题。(双选)
图2所示①、②气候类型与图1中甲、乙、丙、丁四地气候类型相符的有
(
) A.①-甲
B.①-丙
C.②-乙
D.②-丁
4 / 5
【自主检测】
一、选择题
(16江苏卷)下图
为某主题公园所在城市分布图。读图回答问题。
1. 上图示5 个城市中(
)
A. 有4 个城市受季风的影响明显
B. 有4 个城市受台风(飓风)影响
C. 巴黎和洛杉矶冬季降水的成因相同
D. 有3 个城市属于温带气候
(10江苏卷)右图为大陆西岸四个地点的地理位置示意图。(双选) 2.若不考虑地形因素,四个地点中1月份降雨较多的是(
)
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
二、综合题
3、(17江苏卷)下图为“加拿大50°N附近温哥华—温尼伯地形剖面示意图及部分城市气候资料图”。
(1)游客感觉到莱斯布里奇与温尼伯气温不同。试比较同属温带大陆性气候的两地气候特征的差异,并分析其冬季气温差异的主要原因。____
___(4分)
(2)游客继续西行至“加拿大雨都”温哥华,发现这里与落基山以东的气候不同。温哥华属_____
__气候,这里降水较多的原因有____
___。(4分)
5 / 5
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