马达加斯加竹筒琴演奏优秀教案范文

第三单元

音乐与民族

----------------第三节

走进非洲

教学目标：

1、通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魅力和非洲音乐的特点。

2、体验非洲音乐中复杂多变的节奏，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。

教学重难点：

1、对四种非洲特色乐器的音色有初步印象，体会非洲音乐热情奔放的风格。

2、学习感受非洲鼓和代表性舞蹈动作，深入了解非洲音乐节奏特点。

课前准备：鼓，课件，头饰，裙子，油彩，

教学过程：

一、新课导入

师：上课,同学们好！(请坐)

很高兴又来到我们轻松愉快的音乐课堂。今天,老师给大家

带来一个节目，掌声鼓励一下好不好

（播放歌曲，师打鼓伴奏）

师：谢谢大家的掌声，让我们一起带上这份好心情一起去环球之旅，

第一站——走进非洲（幻灯片出示课题|）

板书

: 走进非洲

二、新课教学

师：首先,让我们一起领略非洲风土人情!（课件：非洲图幻灯片）

在非洲最丰富多样的是民间音乐。音乐是非洲社会生活不可或少的组成部分，劳动、祭祀、集会、节庆、礼拜、婚嫁、丧葬等活动都离不开音乐。在东非和南非，鼓是王权、神权或氏族的象征，并在社会生活的各个方面广泛应用。

师：好，同学们看完了图片，这时我的问题来了?你们都知道哪些非洲乐器？

（提问：找两到三名学生回答）

师：大家回答的真好，下面老师带领大家认识一下非洲还有哪些你们不知道的乐器？

（幻灯片：竹筒琴）

师：竹筒琴是马达加斯加最有代表性的乐器，当地人称之为“瓦利哈”。琴长约1.4米，一般有13条弦，琴弦的头尾固定在竹筒两端，绕竹筒一圈，按音的高低用很小的竹段分隔成长短不一的弦段，用双手抱着演奏。（幻灯片简介）

师：认识了解了竹筒琴，大家一定想听一听它的声音是怎样的，有什么特点？（播放音乐）

师：同学们听得非常认真，你觉得竹筒琴的音乐和什么乐器比较相似？

（一名同学回答问题）

生：它的声音与吉他（琵琶）非常相似，属于弹拨乐器的一种。

师：认识了竹筒琴，大家看看这个宝贝又是什么?（出示图片）

（生猜想回答）

师：这是非洲特有的津巴布韦拇指钢琴，是不是和我们所认识的钢琴不一样。

（读图片介绍）

师：期待感受一下拇指钢琴弹奏的音乐吗？我们一起来欣赏。

（播放音乐）

师：拇指钢琴的特点就是便于携带，声音空灵清澈，类似于八音盒的声音，但是更通透，非常的清脆。

师：非洲人喜爱打击乐，敲击的节奏复杂多变，不同节奏型频繁交替。表演时，音乐常与舞蹈结合在一起，除拍手、跺脚外，还常伴随身体动作，热情豪放，粗犷有力，具有原始的、野性的震撼力。在非洲人心中最重要的乐器，被人们称之为音乐之魂的，你们知道是什么乐器吗？（出示图片））

师：让我们就比如拿你们面前的桌子，来一下初感觉！学习个新节奏。

有同学在窃窃私语，桌子和音乐课有什么关系？其实呀，很多乐器来源于生活，比如说板擦，也可以。（示范）

生：好，神奇就从这里开始！示范桌子节奏（出示节奏）

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师：好我们来学习这个节奏型，讲解

让我们来试一试吧！恩，还需要再练习一下

师：找同学示范展示并点评

三、课堂延伸

师：同学们学的有模有样，这节课我们认识和学习了乐器，下面小组合作、讨论，看能不能为课本100页歌曲《我的祖国》加以创编-----鼓点、舞蹈、油彩。。。。。。亲自体验一下非洲人的音乐生活。

师：我们开始吧！

（背景音乐《我的祖国》）教师现场指导！

师：好，讨论非常的激烈，每个小组派代表来展示你们的创编结果。

师：真棒，同学们演绎得非常好！老师给你们大大的赞。

四、课堂小结

师：

到这里我们这堂课就接近了尾声。今天，我们载歌载舞，体验了民族文化的丰富多彩。希望同学们在今后的生活中多多关心生活，关心民族音乐。因为“它是民族的，更是世界的”。我们就上到这里，下课！