拨弦波尔卡教学设计第二课时是什么类型的资料？

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拨弦波尔卡教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：拨弦波尔卡教学设计第二课时

正文

新年音乐会（第二课时）

课时安排：1课时

教学目标：

知识目标：掌握波尔卡、进行曲的音乐特点，并能从音乐中出分辨圆舞曲、进行曲和波尔卡。

能力目标：熟悉各音乐主题，能唱出《拨弦波尔卡》的主题并进行演奏。

情感目标：通过本节课的学习，使学生今后能更进一步关注和了解“新年音乐会”的举行。

教学重点：掌握波尔卡、进行曲的音乐特点，能分辨圆舞曲、进行曲和波尔卡。

教学难点：演唱、演奏《拨弦波尔卡》的主题。

教具：多媒体、橡皮筋。

教学过程：

一、

《拨弦波尔卡》

1、播放视频童声合唱《闲聊波尔卡》，先让学生从歌曲中找找音乐的特点。（如速度、风格）

2、课件展示：波尔卡的音乐特点

3、师小结：闲聊快速波尔卡，又译为《叽叽喳喳波尔卡》，是小约翰最有名的快速波尔卡舞曲之一，也是在维也纳新年音乐会上演出次数较多的曲目。全曲有声有色地表现了妇女们嚷着、笑着和愉快地闲聊时的情景，是作者的波尔卡舞曲中较为流行的一首。

波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，以男女对舞为主，是一种活泼的双人舞。（播放视频）

播放视频：下面我们一起来看看施特劳斯兄弟合作的一部作品，看看这部作品有什么特别之处。（如乐器、演奏方法）

4、简介作品的创作背景

作品创作于1870年，据说当初写这支曲子时，哥哥约翰担心太单调，想加上圆号，而弟弟约瑟夫则认为只用拨奏手法效果会更好一些。结果，按照弟弟的意见写成，原谱还加有三角铁，但现在有些乐队在演奏时把三角铁也去掉了，成为名副其实的拨弦波尔卡。整部作品轻快活跃，因从头至尾都以短促的拨弦来演奏，因而命名为《拨弦波尔卡》，这首乐曲为每年奥地利维也纳新年音乐会的常奏曲目。

5、聆听音乐分辨音乐主题。

师小结：第一主题为C大调，使用弱力度演奏，活泼而轻盈。第二主题为G大调，力度稍有变化，旋律虽然动听，但非常简短，在属七和弦的控制下又进入第一主题。乐曲在重复完第一主题后，进入F大调第三主题，并由木琴陪衬，显得更为亮丽悦耳。第三主题奏完后，乐队重复第一、第二主题，随后在弦乐强力度欢呼声中解释。

6、学唱第一主题并模仿弦乐器的拨奏方法进行演奏。

二、《拉德茨基进行曲》

1、聆听《拉德茨基进行曲》说说进行曲的音乐特点。（由学生完成）

2、再次聆听作品，分辨音乐段落，由学生简介作品的创作背景。（课件展出音乐段落）

3、观赏视频，提示学生留意现场观众的做法，并按观众的欣赏习惯拍出音乐的拍子。（注意力度的变化）

三、课堂小测试：从下面几段音乐中听辨出圆舞曲、进行曲、波尔卡。

四、小结：通过《新年音乐会》的学习，我们一起了解了维也纳新年音乐的一些传统和相关知识，同学们也基本掌握了圆舞曲、进行曲、波尔卡的音乐特点。希望同学们今后能更加关注这场音乐盛事。

资料摘要

拨弦波尔卡教学设计第二课时