沃尔塔瓦河（交响诗套曲《我的祖国》第二乐章）教学实录

《沃尔塔瓦河》中的片段欣赏

知识与技能：1、

欣赏交响诗《沃尔塔瓦河》片段；了解作者的代表作；

2、

交响诗的概念

3、

能听辨出作品片段中主要的演奏乐器。

4、

熟悉并能哼唱出《沃尔塔瓦河》的音乐主题。

5、

对波尔卡舞曲有初步了解。

教学目标

过程与方法：能专注聆听音乐作品的主题部分，通过学唱，拍打节奏的方式，了解沃尔塔瓦河主要片段的描写

情感态度价值观：通过引导学生从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品，从而增强学生的审美能力，提高审美的品味和修养。

教学重点

学唱音乐主题部分的歌曲以及乡村婚礼片段

教学难点

音乐主题部分合唱时歌曲的音准把握以及波尔卡舞曲的节奏把握。

教具准备

教学过程

思

一、

导入（5）

师：现在老师给你们带来一首歌曲，请同学们告诉我，歌曲的名字叫什么？

生：母亲河

师：同学们，你们能说出我们国家的母亲河是哪条河吗？

生：黄河。

师：关于黄河的音乐作品，同学们都知道哪些？

生：回答

老师邀请一位同学演唱一小段，关于黄河的歌曲

师：刚刚我们展示的是关于我们国家的母亲河的音乐作品，今天老师要带你们走进另一个国家的母亲河

二、

新授课

1. 音乐主题（唱歌）

2. 乡村婚礼（舞蹈）

师：首先我们欣赏一段音乐，请问同学们告诉我这首旋律有什么样的特点？

生：

师：刚刚的这段旋律正是我们这节课要欣赏的《沃尔塔瓦河》的主题部分

师：《沃尔塔瓦河》这首作品是被称为捷克“音乐之父”的斯

多媒体

教学反

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美塔那创作的，如同《蓝色多瑙河》是奥地利的第二国歌一样，《沃尔塔瓦河》也被誉为捷克的第二国歌。

师：请同学们快速浏览一遍看看斯美塔那的简介，说出他的代表作是什么？

生：

师：《沃尔塔瓦河》是交响诗《我的祖国》这部作品中的第二乐章，也是最著名的一个乐章。

师：请同学们浏览下，什么是交响诗？请一位同学用自己的话简单说出自己对交响诗的理解。

生：

师：《沃尔塔瓦河》是斯美塔那1874年在布拉格完成的，当时是在他丧失了听力的情况下写成的。

师：同学们是否知道还有哪位音乐家也有过相似的遭遇呢？

生：贝多芬

师：这位同学说和贝多芬相似，是的，斯美塔那1874年50岁的时候，耳聋了，但是他却创作出了脍炙人口的《沃尔塔瓦河》，贝多芬从26岁开始耳聋，但是他却创作出了史诗般的巨作《第九交响乐》——欢乐颂

师：这两位音乐家在疾病缠身的时候还能写出这么振奋人心的音乐作品，他们这种坚韧不拔的精神是值得同学们学习的，我们在欣赏作品时，一定要带着崇高的敬意去欣赏音乐。

接下来我们来看看《沃尔塔瓦河》的乐曲结构，在这节课，我们主要学习的是这个乐曲中引子、音乐主题（沃尔塔瓦河）以及（乡村婚礼）这几个音乐片段。

师：首先我们来欣赏作品的引子部分，请同学们告诉我，引子部分运用了哪些主要乐器？

生：引子是长笛和单簧管

师：是的，乐曲的开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌出：一股寒流、一股暖流。寒流由长笛的清秀的音色走出，接着，暖流由单簧管以温暖的音色进入。与此同时，小提琴清脆的拨奏、竖琴晶莹的泛音犹如飞溅的浪花在阳光下闪烁着银辉。两条小溪欢悦地向前流淌，渐渐地，水流越来越大，水势越来越猛，最后终于汇聚成一条波涛翻滚的河流——沃尔塔瓦河。

师：接下来我们来听听沃尔塔瓦河的主题音乐，请同学说说主要是用什么乐器来描绘这条河流的？

生：小提琴为主的弦乐队

师：沃尔塔瓦河主题由一个宽广的，律动性很强的旋律来表现，由全体乐队演奏。旋律接近捷克民歌，他朴素、抒情，蕴含着作者炙热的爱，以一种不可抵挡的力量向前翻滚、奔腾。

师生互动学唱歌曲

师：接下来同学们把书本翻到第34页：跟着老师学唱这首为《沃尔塔瓦河》音乐主题填词的主旋律部分。

师：这首歌的拍子是八六拍，是以八分音符为一拍，每小节六拍，速度是中速。

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师：大家看到第一个小节，这是个什么小节？（教师引导学生回答弱起小节或不完整小节）

生：

师：请同学们跟着老师唱简谱，注意换气记号

生：

师：现在老师加入歌词，同学们会唱的可以一起唱，同样，老师唱一句，同学们学一句！

学唱（2遍左右）

师：现在请同学们注意音准和节奏唱好我们刚刚学唱的歌曲，老师加入低声部旋律，听听合唱的效果！

师生合唱！

邀请一位会唱的同学和老师一起合唱！

接下来，请同学们再欣赏《沃尔塔瓦河》中的另一个旋律片段（乡村婚礼）

师：请同学们注意旋律中的节奏，看看有没有同学可以把节奏拍打出来？

生：

这种节奏型，是典型的波尔卡舞曲的节奏，是捷克乡村的民间舞曲。

师：请同学们跟着老师拍打节奏，可以用手，也可以拍打桌面！

生：

师：请同学们起立：前后两个同学，现在手拉手，根据刚刚学的节奏，老师教你们一些简单的波尔卡舞曲动作。

生：两两牵起手，走动三步加一个踢腿动作。

师：很好，同学们表现的非常好。相信同学们对于捷克的民间舞蹈波尔卡舞曲有了一定的了解。

三、

小组互动（15）

唱歌，舞蹈（分两大组进行）

接下来，检验一下，同学们对于这堂课中，歌曲和舞蹈的掌握程度

师：左边三组，以唱歌为主，右边三组，以舞蹈为主

生：

师：同学们都表现的非常好，现在给大家一分钟时间，请两位同学总结下，这堂课你都学会了哪些？

四、

学生总结（学案，口头）

曲式结构、旋律中的主要乐器、节奏等等

生：自我总结

五、

课堂小结

通过今天这堂课的学习，同学们以后在听古典音乐的时候，应该多从乐曲的演奏乐器、旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品，从而增强自己的审美能力，提高审美的品味和修养。

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四、板书设计（沃尔塔瓦河）

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