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槐花几时开（晨曲）PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：槐花几时开（晨曲）PPT及专用教学设计内容

正文

《槐花几时开》教学设计

四川省成都市武侯高级中学

夏晓琴

教材分析

《槐花儿时开》这是一首流传于四川宜宾地区的晨曲。晨曲是山歌的一种，也称“神歌”。古时农村大户人家婚葬、祝寿、敬神时，请民间歌手演唱的。现今，几经演变，其内容完全脱离以前的束缚，而常以一些幽默的词句、腔调来反映人民

生活。这首歌的歌词只有短短的四句：高高山上（哟）一树（喔）槐（哟喂），手把栏杆（舍）望郎来（哟喂），娘问女儿（呀），你望啥子（哟喂）！（哎）！我望槐花（舍）几时开（哟喂）。寥寥数语，就把一位情窦初开、伶俐而羞涩的农村姑娘形象展现在我们眼前，其语言淳朴含蓄，形象生动、富于想象，歌曲“借花喻人”，运用隐讳等手法表现了少女对情郎一往情深的恋情。

教学目标

一、知识与技能：

通过简介民歌的相关知识，让学生初步了解中国民歌的相关内容；

2.通过欣赏、教唱分析《槐花儿时开》，使学生初步了解山歌这种民歌体裁，知道山歌体裁的主要特点。

二、过程与方法：

1.通过合作探究的方式，鼓励学生发表个人见解；

2.通过欣赏、引导、教唱歌曲，提高学生的音乐鉴赏力，培养学

生的音乐表现力。

三、情感态度价值观：

通过本次课的学习，让学生们感受民歌丰富的表现力和来自于生活的道理，对四川民歌有了更深刻的理解。

教学重点：

老师要通过分析引导，让学生自信地演唱歌曲、淮确地表达歌曲的情感，准确地表现歌曲的民歌风格。

教学难点：

如何让学生通过老师的分析、引导，自信地演唱歌曲、准确的表达歌曲情感及民歌风格。

教学方法

欣赏法、讲授法、对比法、探究法等

教学过程

一、导入新课

（一）全体学生和老师一起演唱江苏民歌《茉莉花》后，回答问题：

1.民歌的分为哪几类？

学生讨论后回答：

民歌分为：小调、山歌、号子

2.江苏《茉莉花》属于哪一类呢？

学生回答：小调

（二）刚才我们演唱了以花为题材的一首民歌，今天我们也要一

首以花为题材的另一首作品。

二、新课教学

（一）聆听一首民歌，聆听完后，请学生回答以下问题：

1.这首歌曲属于民歌中的哪一类？

山歌

请谈谈歌曲的节奏和旋律具有什么样的特点？

节奏：自由

旋律：高亢、宽广、悠长

这首歌曲是我国什么地方的民歌？

四川

晨曲简介

晨曲：山歌的一种，也称“神歌”，流传于四川宜宾。古时农村大户人家婚葬、祝寿、敬神时，请民间歌手演唱的。现今，几经演变，其内容完全脱离以前的束缚，而常以一些幽默的词句、腔调来反映人民

生活。

各地的山歌名称也各不相同：如四川的“晨曲”；陕北的“信天游”；内蒙古的“爬山调”；青海的“花儿”等。

（二）教唱歌曲

同学们通过刚才对作品的分析，对作品要表达的情感以及歌曲的风格都有了一定的了解。现在同学在老师的引导下，学唱歌曲，并自信地演唱歌曲、准确的表达歌曲情感及民歌风格。

（三）学生演唱

1、全体学生一起演唱；

2、男女生对唱：男同学扮演娘的角色。

女：高高山上（哟）一树（喔）槐（哟喂），

女：手把栏杆（舍）望郎来（哟喂），

男：娘问女儿（呀），你望啥子（哟喂）！

女：（哎）！我望槐花（舍）几时开（哟喂）。

三、课堂小结

本首作品：

歌词特点：淳朴含蓄，形象生动、富于想象

衬词：“舍”、“啥子”体现四川方言特点

节奏特点：节奏自由

旋律特点：曲调高亢、嘹亮、开阔、悠长

四：课后作业

请同学们课后收集至少一首以“花”为题材的民歌，下次课与老师、同学一起分享、交流。

资料摘要

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