9.《家》公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《家》---教学设计教学目标:知识目标：1、掌握小说中人物描写的常见方法。2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤。3、运用所学方法概括人物形象、性格。能力目标：引导学生自主合作学习，探究人物形象分析题型做题方法、答题步骤。情感目标：能对小说中的人物作出正确评价。教学重点：掌握小说中人物描写的常见

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所属课文：9.《家》

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2018-06-14 13:56:00

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学校：齐齐哈尔市第十六中学校

9.《家》公开课教案（教学设计）

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2018-06-14 13:56:00

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关键词：9.《家》公开课教案（教学设计）

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《家》---教学设计

教学目标:

知识目标：1、掌握小说中人物描写的常见方法。2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤。3、运用所学方法概括人物形象、性格。

能力目标：引导学生自主合作学习，探究人物形象分析题型做题方法、答题步骤。

情感目标

：能对小说中的人物作出正确评价。

教学重点：掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤；

教学难点：运用所学方法概括人物形象、性格。

课时安排：1课时

教学设想：

引导学生自主探究人物的性格，掌握人物描写的方法，了解小说在矛盾冲突中塑造形象的特点，从而让学生掌握阅读小说的方法，激发学生阅读小说的兴趣。通过导读让学生了解《家》对于当今社会的意义。

教学过程：

一、导入

小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情，那些不同外貌、不同身份、不同性格甚至是不同命运的人物，都深深地吸引着我们。近年来高考阅读考查也掀起了小说阅读考查的热潮，今天我们师生就以《家》这篇小说为例，一起来尝试揭开小说人物脸上那层面纱，从而从容面对高考阅读考查。

二、出示教学目标

三、展示小说阅读考查的题型

四、1、《家》内容简介

2、分小组合作探究：（1）高老太爷是一个怎样的人？请结合文章加以概括（2）觉慧又是具有怎样性格的人?结合课文简要分析

（3）节选中作者对觉新这个人物形象着墨不多，那么觉新究竟是一个什么性格的人物呢？（4）通过你自己的阅读，这部作品中还有哪些人物形象，请你概括分析人物性格。 3、通过合作交流，指导总结出对于人物形象题型答题方法和答题模式。

4、让学生按照指导总结的方法自己尝试概括总结小说中其他人物形象

五、点拨指导学生塑造形象作用题高老太爷与觉慧祖孙之间的矛盾是怎样产生的？祖孙之间的矛盾是否可以调和呢？塑造觉慧的形象意义何在？

六、总结出《家》的主题

七、《家》的启示。（《家》的时代意义和现实意义）

教师下水文：《家》-读书笔记

八、作业。

任选一个角度谈谈你对《家》的看法。要求：观点明确，理由充分，不少于800字。

关于本教案的常见问题

Q：9.《家》公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.《家》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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