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Unit4 Where is my car? (Let’s learn./Let’s do.) 课型：新授地点：三（1）班授课人:莫淑娴一、教学内容：Part B: Let’s learn and Let’s do. 二、教学目标：1.能用句型“Where is

资料类型：教学教案文档

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2018-05-21 08:21:00

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学校：佛冈县汤塘镇四九中心小学

C优质教案设计

未知

2018-05-21 08:21:00

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关键词：C优质教案设计

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Unit4 Where is my car? (Let’s learn./Let’s do.) 课型：新授地点：三（1）班授课人:莫淑娴

一、教学内容：

Part B: Let’s learn and Let’s do. 二、教学目标：

1.能用句型“Where is my…? Is it in/on/under…?Yes/No,…

”进行简单的对话。

2.能在对话中进行变换对答。

三、教学重点：

能用句型“Where is my…? Is it in/on/under…?”进行简单的对话。

四、教学难点：

能在对话中进行变换对答,并能明确会话的使用场合。

五、教学方法：

Playing, acting, practicing, game, do, listening. 六、教具准备

PPT. 七、上课时间

：2018年5月9日（第十一周

星期三

第二节）八、教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、One by one 2、Singing and word

cap ball car boat map 3、What is this？

It is······（引导孩子回答）:“It is cap.”

(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。) （二）

呈现新课

（Presentation）

1、教师做，让孩子猜猜是什么？（钢笔）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教师给以答复。

2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型) 3、操练新句型，学生分角色跟读。

（三）趣味操练

（Practice）

1、Let’s practice

guess, where is my car…(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词。) (四) 趣味活动（Let‘s do.）

男女为单位，各小组展示

Row a boat Bounce a ball Driver a car Put on a cap Read a map (五）Look, read and match 板书设计： Unit 4 where is my car? (Let’s learn and Let’s do.) cap ball car boat map Where is my…? Is it…?”Yes/No,…

关于本教案的常见问题

Q：C优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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