蜗牛（二）教学设计及教案分析｜教案在线预览

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蜗牛【教学目标】科学概念： 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。 3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。过程与方法： 1、经历和体验从整

资料类型：教学教案文档

所属课文：蜗牛（二）

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2018-05-30 13:06:00

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学校：福海县喀拉玛盖乡寄宿制小学

蜗牛（二）教学设计及教案分析

未知

2018-05-30 13:06:00

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关键词：蜗牛（二）教学设计及教案分析

正文

蜗牛

【教学目标】

科学概念：

1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。

2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。 3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

过程与方法： 1、

经历和体验从整体到局部的观察过程，并学习使用放大镜做更细致的观察。 2、

用简图画出蜗牛的外形。 3、

按照教科书介绍的方法饲养蜗牛，做好记录。

情感、态度、价值观：

发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。

【教学重点】经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。【教学难点】学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。

【教学准备】课件，蜗牛图片，视频

教法学法：

观察法，小组讨论。

课时安排：

一课时。

授课时间： 2018年5月29日星期二。

预习单：

预习教科书

【教学过程】

一、课前三分钟：《祖国在我心中》。站在这里请问一下同学们一个问题，在你们的心中什么是最伟大？

学生汇报。

二、导入：出示谜语：说牛不是牛，背着房子走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

对，蜗牛。蜗牛可爱吗？（课件展示蜗牛图片）今天，咱们就一起来更全面的了解一下---蜗牛。

三、观察蜗牛的身体。

（1）、请同学们认真观察课文中的插图，自己试着分析蜗牛的身体构造。学生观察、分析、小组内交流补充。（2）、教师展示蜗牛身体构造图，全班进一步交流探讨。（3）、学生试着画蜗牛简图。（师随后示意纠正）（4）、全班交流展示。

四、观察蜗牛的运动和反应。 1、

组织学生讨论观察蜗牛运动的方法和记录的方法。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。

2、

学生观察、记录蜗牛的运动。并在观察过程中提出自己的新的问题（小组讨论）。

3、

关注：学生在观察过程中是否用到适度刺激的方法观察蜗牛的反应，学生在观察过程中交流和记录情况。

五、饲养蜗牛 1、教师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项。 2、学生饲养、观察蜗牛并记录发现和产生的新问题。 3、关注：饲养过程中是否坚持观察、记录。

六、归纳总结、拓展延伸请同学们想一想通过观察蜗牛的爬行，你受到了什么启？

七、板书设计：

蜗牛

身体结构:头，触角，眼睛，口，壳，尾，腹足。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：蜗牛（二）教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蜗牛（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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蜗牛（二）教学设计及教案分析