3 寻找动物和植物优质课教案推荐

寻找动物和植物

教学目标：

1、能用感官综合认识同一种物体的特点，并分别对自己感兴趣的一种动物和植物进行详细的描述，进行记录。

2、能把自己看到的动物和植物给别人看，还能关注别人看到了什么，在观察动物和植物时能爱护它们，不伤害它们。

教学重难点：

1、能辨认出两种以上周围觉的动物和植物，并能说出它们的学名。

2、能分别举例说明动物和植物对人类的重要性。

材料准备：

记录表、笔、纸。

教学过程：

一、寻找身边的动物和植物。

活动目标：

1、能用感官认识周围常见的动物和植物的特点。

2、能把自己看到的动物和植物给别人看，还能关注别人看到了什么。

3、能与小组其他同学分工做寻找和记录等活动；能够做到不采摘植物，不捕捉小动物。；能辨认两种以上动物和植物的名称。

实施方法：

1、注意不能去危险的地方；对陌生的物体不能直接用手摸，以免受到伤害；注意手的卫生。防止疾病的交叉传染。

2、本课分小组进行活动，四人一组，这样便于学生合作进行寻找、观察和记录活动。每组准备一套工具。

3、活动开始前要制定活动计划。小组内进行分工与协作。还要对寻找动物和植物的区域进行划分。另外，要鼓励学生在观察动物和植物时进行发散性的提问，同时把问题记录焉；回来后再与学生一起对问题进行分析，找出多数学生感兴趣的、可进行探究的问题。

4、学生进行寻找动物和植物的活动时教师要积极参与学生的活动，和他们

一起解决活动中出现的问题。对于不认识的植物，要及时画下来或者用文字描述记录下来。在进行小组汇总、整理观察记录时，要帮助学生进行方法提示，引导学生做出比较规范的书面材料。也可以让学生记录在课本的记录卡片上。

5、在进行汇报交流时，由每个小组向全班进行汇报，同时进行简单的自评和小组间的互评。对于用哪种形式交流自己探究的结果，可让学生参照课文给出的形式，也可以小组选择形式。

6、活动后要使学生认识到：科学观察不同于一般的观察，科学观察是有目的、有计划的观察。感官在观察中的作用很重要，综合利用各种感官能准确、全面地认识周围常见的动植物。

二、猜一猜。

活动目标：

能综合运用1—2种感官辨别事物；能告诉其他同学自己是如何听对、摸对的经验。

实施过程：

本课根据学校和学生的情况进行安排。活动时间在15分钟和30分钟之间。分小组进行活动，把要识别的物体放在学生见不到的地方，但是可以用鼻子闻，用手摸。

向学生问以下问题：

你能用几种方法找到一种动植物？

你能用一种方法找到几种动植物？

你找到了几种动植物？

拓展知识：

眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官，在观察中起着十分重要的作用。眼能帮助我们辨别物体的大小、形状、颜色；耳能听出声音的高低、强弱；鼻能帮助我们辨别物体散发出的气味；舌能使我们尝出物体或物质的味道。在观察中，只有综合运用感觉器官，才能获得对某种事物的全面了解。但是仅有感觉是不够的，因为感官是通过大脑告诉我们世界是什么样子的。所以，培养学生多动脑筋、勤于思考的习惯才是最重要的。

地球上生活着各种各样的生物，我们已经知道的大约有150万种。科学家们

认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现。

三、作业

到地里去找几条蚯吲，准备下节课在课堂上进行实验，并根据实验材料中的蚯蚓盒的制作方法，预先做好蚯蚓盒，把蚯蚓放在盒里，上课时带到学校。

后记：

学生能把自己看到的动物和植物给别人看，还能关注别人看到了什么，在观察动物和植物时能爱护它们，不伤害它们。