20 家教学实录及点评｜教案在线预览

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20 《家》教学设计【内容简析】诗歌描绘了祖国是由各个民族组成的一个大家庭，抒发了团结合作、热爱祖国的思想感情。【设计理念】本课教学以读为主，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在充分获得个性体验的基础上，培养理解能力。【教学目标】1．认识15个生字，会正确书写6个字。2.有感情地朗读课文，背诵自

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 家

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2018-05-10 16:30:00

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学校：辉县市孟电小学

20 家教学实录及点评

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2018-05-10 16:30:00

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关键词：20 家教学实录及点评

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20 《家》教学设计

【内容简析】

诗歌描绘了祖国是由各个民族组成的一个大家庭，抒发了团结合作、热爱祖国的思想感情。

【设计理念】

本课教学以读为主，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在充分获得个性体验的基础上，培养理解能力。

【教学目标】

1．认识15个生字，会正确书写6个字。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3．了解一些民族的风俗习惯，培养学生热爱祖国的思想感情。

【重点难点】

1.学习生字词，有感情地朗读课文。

2.了解一些民族的风俗习惯，培养学生热爱祖国的思想感情。

【教具准备】

ppt课件。

- 1 -

【教学时间】

两课时。

【教学流程】

第二课时

一、创设情景，导入新课。

播放歌曲《爱我中华》。

同学们，是啊！56个兄弟姐妹是一家。今天我们就来继续学习20课《家》（板书课题）

二、复习生字，巩固交流

1.出示生字：

各族维吾尔风俗墙壁手帕夏天土拱房凉爽砌墙搬家新袍竹笛家庭丰衣足食

2.开火车读生字。

3.拍手齐读生字。

4.挑生选词造句，教师点拨。

- 2 -

三、品读感悟，理解内容

（一）出示自学提示：

1.文中介绍了几个民族？

2.他们的风俗习惯是什么？

（请同学们用不同的线条画出来，并能有感情地读出来）

过渡：蒙古族又香又甜的奶茶、维族的绿葡萄架、藏族的新袍、傣族姑娘动听的竹笛。这多令人向往呀！你们就像小诗人那样美美地读读这首小诗吧！（学生充满感情自由朗读。）

（二）以学定教，随机学习

1.学习第2节

（１）出示第2节课文，多种形式指导朗读。

（２）课件出示蒙古族的蒙古包、围坐弹唱、喝奶茶的图片。

（３）想象说话：如果你来到蒙古族，最想干什么？

２．学习第3节。

（１）课件出示第3节，多种形式指导朗读。

（２）课件出示维吾尔族姑娘、葡萄架和“土拱凉”的图片。

- 3 -

（３）口语表达：如果你来到新疆，你想说什么？

３．学习第4节。

（１）出示第4节，抓住重点词语指导朗读。

（２）出示藏族的房子、新袍，让学生感受到各个民族风俗的不相同。

（３）口语表达：你想对藏族的小朋友说些什么？

４．学习第5节。

（１）出示第5节，比赛朗读。

（２）出示傣族姑娘吹竹笛、竹楼的图片。

（３）教师边声情并茂地范读，提示学生：你听到了什么？看到了什么？

5. 学习第1节和第6节。

这两节是课文的开头和结尾，在结构上有什么作用？（首尾呼应）

四、总结课文

师：我们祖国是由五十六个民族组成的一个大家庭，各族的民族风俗都不相同。

五、课外延伸

- 4 -

1．你还知道哪些民族的风俗习惯，向同学们介绍介绍。

2．课后搜集各个民族风俗习惯的图片，展示交流。

板书设计（略）

- 5 -

关于本教案的常见问题

Q：20 家教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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