B优秀教学设计

Unit 6 In a nature park B Let's talk.教学设计

【教材来源】小学五年级《英语》教科书

【内容来源】小学五年级英语(上)第六单元

【主 题】描述自然公园

【课 时】共6课时

第4课时

【授课对象】五年级学生

【设

计

者】甄爱红

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

依据新课标，能认读所学词语，能根据拼读规则读出简单的单词：知道要根据单词的音，义，形来学习词汇；能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

2.教材分析

这是本单元的第4课时。“Let’s talk”

为对话学习课，本单元的主题是自然公园。通过展示Miss White带领学生在自然公园游玩的情景，呈现本单元的核心句型 : Are there any … in the nature park? No, there aren’t. Are there any animals ? Yes, there are. 3.学情分析

本次授课班级是小学五年级学生，学生活泼可爱，上课回答问题较积极，绝大多数对英语有较浓的兴趣，这使本课的教学具有较好的情感基础。三四年级已学过有关描述物品相对位置的单词，学生能掌握本单元有关此话题的单词和句型，在模拟情境对话中描述介绍自然公园的情况。

学习目标

1.我能在图片的和老师的帮助下,借助录音材料读懂对话大意。

2.我能在老师的帮助下,借助录音正确朗读对话，做到发音清楚，语调基本达意，并能进行角色扮演。

3.我能在情境中运用句型Are there any … in the nature park? Yes, there are./No, there aren’t.描述自然公园。

评价任务

1.借助多媒体，在老师的引导下，正确回答针对对话的预设问题；通过跟读、自读、同桌读等方式，会正确的朗读对话；并能分角色进行表演，完成学习目标1。

2.借助图片，在任务情境中能综合运用Are there any … in the nature park? Yes, there are./No, there aren’t.描述自然公园来完成学习目标2。

学习过程

教学环节

教学活动

活动一:Write the words : 活动二： Ask and answer:

---

What’s in the park? --- There is a.... --- Where is the...?

---It’s...

活动三.Let’s try:

Let’s listen and tick. 活动一：Look and answer: What’s in the picture?

There is a lake in the picture. There are some ____ in the picture. 评价要点

根据图片写单词，为下面的学习打下基础

能正确运用上节课的单词和句型，描述物品位置。为本节课的语言输出部分提供基础。

学生能听录音正确选择。为下面的听课文回答问题提供基础。

导入新课。学生能在老师的引导下听短文正确回答问题，了解课文故事发生的背景。

Warm-up Pre-task stage

There are two people in the picture.

活动二：Watch and answer Are there any tall buildings in the nature park? No, there aren't. Are there any animals ? Yes, there are. （完成目标1）

活动一：Listen and follow. 活动二：Read in pairs. （完成目标1）

While-task stage

活动三. Role play. Task1:I can read the dialogue. Task2: I can act the dialogue. （完成目标1）

活动：Try to make a new conversation! Tips:两人一组任选一个图片编对话

Post-task stage

1.语音语调准确、流利。加

2分

2.语音语调准确、流利。

有创意！加

3 分

（完成目标2）

本节课我学会了

_____________________________________

1.用正确的语音语调熟练读背对话。

2.假如你是一个导游，选择你喜欢去的公园或动物园编一个对话，和你的好朋友进行交流。

学生在读完对话后能正确回答问题，把握短文的中心句型。

（评价目标1）

学生先跟录音读，然后跟老师读，最后分小组读。（评价目标1）

学生能两人一组表演对话，做到发音准确，语音语调自然流畅。表情自然大方，动作适当。

（评价目标1）

学生能两人一组，运用句型，说一说自己房间内物体的位置调达到知识的灵活运用。

（评价目标2）

Sum up

学生能自己总结所学的新句型。

Homework 巩固所学知识。

Blackboard design: Unit 6 In a nature park

B Let's talk. --Are there any tall buildings in the nature park? --No, there aren't. --Are there any animals ? --Yes, there are.