10 对症下药优质课教案整理｜教案在线预览

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16 小诺贝尔教学目标：知识与技能：1.复习本课生字词。 2.正确流利朗读课文，读通读顺句子。过程与方法：了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。情感态度价值观：体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。教学重难点：1.识字、写字。 2.懂得遇事多动

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 对症下药

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2018-05-24 08:36:00

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10 对症下药优质课教案整理

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关键词：10 对症下药优质课教案整理

正文

16 小诺贝尔

教学目标：

知识与技能：1.复习本课生字词。

2.正确流利朗读课文，读通读顺句子。

过程与方法：了解诺贝尔是怎样把脏盐变成干净盐的。

情感态度价值观：体会诺贝尔是一个爱动脑筋、敢于实践的孩子。

教学重难点：1.识字、写字。

2.懂得遇事多动脑、勤动手这样才能解决问题。

教学方法：讲授法。

教学用具：多媒体课件、生字卡片。

教学过程：

一、复习导入

1、师：孩子们，上节课我们认识了哪位小朋友？生：小诺贝尔。师：你们想对他进行更深入的了解吗？生：想。

师：好，我们继续来学习《小诺贝尔》（板书课题、齐读课题）上节课我们已经熟读了课文，你们还记得这些生字宝宝怎么读吗？（出示生字词，找生读、齐读）

2、师：请小朋友们回忆一下课文讲了一件什么事？（找生回答）

过渡语：看来你们对上节课内容掌握得不错，你们有信心去迎接接下来的挑战吗？

二、讲授新知

1、请小朋友们大声、自由地朗读课文。

2、指名朗读第一自然段，说说你知道了什么？

3、文中是怎样体现小诺贝尔爱动脑筋的？我们根据自学提示回答下列问题。

自学提示：

⑴自由朗读第二自然段

①

小诺贝尔买盐回家的路上发生了什么事？

②找出小伙伴与诺贝尔表现不同的句子，用“-----”画出来。

⑵小组交流讨论，用时3分钟。

4、各小组汇报交流成果。

5、出示课件（小伙伴与小诺贝尔表现不同的句子）学生齐读。

师：说一说，从这段话中，你觉得小诺贝尔的表现怎么样？

生1：遇到事情沉着冷静。生2：遇到事情不慌不忙，积极想办法。

6、师:盐撒了一地，小伙伴们不知道怎么才好，小诺贝尔说他有办法，你们想知道他的办法是什么吗？生：想。

7、请看自学提示内容，找生读，齐读。

⑴自由朗读第三自然段，回答下列问题。

①小诺贝尔是怎样把弄脏的盐变干净的？

②看到锅底出现白花花的盐，小伙伴们是什么反应？

③小伙伴们为什么佩服小诺贝尔？

⑵小组交流讨论，用时5分钟。

师：任务都清楚了吗？生：清楚了。师:好，那就开始完成任务吧！

8、各小组交流汇报成果，教师板书。

三、总结全文

1、学习了这篇课文，你们觉得小诺贝尔是一个怎样的孩子？

2、今后我们遇到事情时要怎样做？

四、自主阅读

师:老师要给大家介绍一个新朋友，我们快看看吧！（多媒体课件出示《爱动脑筋的小蚂蚁》）请小朋友们自由朗读。

师：通过读文，文中讲了谁的事？什么事？你喜欢这个新朋友吗？为什么？找学生回答。

五、拓展练习

照样子说词语：

不慌不忙六、作业

把诺贝尔将脏盐变成干净盐的故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

16 小诺贝尔

收盐→溶化→过滤→蒸发→干净

爱动脑筋

关于本教案的常见问题

Q：10 对症下药优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 对症下药》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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