识字3 认字认半边行吗优质课教案内容｜教案在线预览

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识字3 认字认半边行吗一、教学目标1、会认15个生字，会写8个字。2、读懂课文，掌握同音，音近字的识字方法。3、养成查字典识字的习惯。二、教学重点1、学会本课生字新词。2、掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。三、教学难点1、学会本课生字新词。2、掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。四、教学时间2

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所属课文：识字3 认字认半边行吗

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2018-05-29 09:13:00

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学校：陆川县横山镇同心小学

识字3 认字认半边行吗优质课教案内容

未知

2018-05-29 09:13:00

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关键词：识字3 认字认半边行吗优质课教案内容

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识字3 认字认半边行吗

一、教学目标

1、会认15个生字，会写8个字。

2、读懂课文，掌握同音，音近字的识字方法。

3、养成查字典识字的习惯。

二、教学重点

1、学会本课生字新词。

2、掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。

三、教学难点

1、学会本课生字新词。

2、掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。

四、教学时间

2课时

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1、齐读题目《认字认半边行吗》，谁能回答这个问题。

2、学习课文，看看行不行。

二、初读课文学习生字

1、自由读课文，画出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。

2、在白板5里书写出生字。

（1）先组词，再认生字。

（2）指名读——开火车读——齐读。

（3）读准字音。

翘舌音、后鼻音：证、胀、账、

多音字：长zhǎng（长大）cháng（长短）

（4）引导点拨，识记生字。

①在小组内介绍自己的识字方法，同学间互相补充、启发。

②全班交流识字方法。

（5）把生字、新词带入课文中，朗读课文，读正确。

3、指导写字。

三、读课文

四、作业

抄写生字新词。

第二课时

一、复习

1、听写生字词。

2、读课文。

二、学习课文

1、读课文第一自然段。

（1）哪些字和它的偏旁的读音一样？

（伴、拌、绊、证、政、症）

（2）你也能举出这样的字吗？（福、辐、幅、蝠）

师：这字是部首不同，音相同。

（3）哪些字和它的偏旁的读音非常相近？

（张、帐、胀、账、涨、长）

（4）类似这样的字你们学过吗？（请、情、清、晴、睛）

师：这些字是部首不同，音相近。

（5）路路找到了什么窍门？（认字认半边）

师：路路的这个小窍门管用吗？

2、齐读第二自然段。

（1）发生了什么事，路路觉得“认字认半边”不管用？

（“涸”读成了“固”，“涸”字和它的偏旁读音完全不同。）

（2）你们也曾有过这样的事吗？

（让学生举例说明。如：“晴、请”，不念“青”）

（3）你们说“认字认半边”行吗？

3.读第3-5自然段。

（1）为什么有的字可以认半边，而有的字却不能呢？

（2）齐读爸爸说的话。

（3）我们要怎样认字？（查字典）

三、师小结

“认字认半边”可以帮你们认一些字，但是大多数是不能用这种办法认的，不然就会闹笑话。今后，我们遇到这样的字，要查查字典。

四、作业

查查字典还有哪些形近字的读音一样，读音相近，读音完全不同。

板书设计：

认字认半边行吗

不行

要查字典

关于本教案的常见问题

Q：识字3 认字认半边行吗优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字3 认字认半边行吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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