16 小鹿的减法第二课时教案

16《小鹿的减法》

教学目标

1、认识10个生字，会写7个字及以下词语：成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、造桥。

2、培养学生的朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯。

3、理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

教学重难点

重点：培养学生的朗读能力，养成边读边想的习惯。

难点：理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

教学课时 两课时

教学准备 多媒体课件，小鹿、獐子图片

教学过程 第二课时

一、复习提问，激趣导入

1、上节课我们认识了两位新朋友，他们是谁呢？（小鹿和獐子）他们俩给我们带来了一个有趣的童话故事，叫…学生答《小鹿的减法》，今天我们继续来学习这个童话故事。不过，老师要先考考大家有没有把这些生字宝宝记牢，现在我们来开火车认读这些生字词。 2、开火车认读。（有错的及时纠正）

3、注重字音和字形的指导。（读准“成”和“剩”的字音，认准字形，指导书写，学生跟着老师书空写“桥”字。）

4、齐读生字词。

过渡语：生字词语关大家表现的很棒，接下来就让它们带领我们勇往直前，闯过段、篇关，有信心的孩子请以最端正的坐姿告诉老师。

二、图文结合，朗读感悟

1、通过上节课的学习，谁来说说课文讲了一件什么事？（学生反馈，老师相机板画：河流、山，它们的住房）。

2、小鹿和獐子为什么要造桥、铺路？请同学们自由朗读第一自然段。要求：把小鹿为什么要造桥的句子用“——”划出来。把獐子为什么要铺路的句子用“﹏﹏

”划出来。

（学生读后汇报，老师相机板书）

3、完成这些工作要花整整一年的时间，一年是多少天——365天，那么久，它们——害怕了，不敢做了，课文用了哪个词写出了他们当时的态度呢？——退却

4、虽然时间很久，非常辛苦，可有一天，小鹿终于下定决心要造桥了，小鹿最后成功了吗？

5、小鹿是怎样成功的？请同学们默读第2—8自然段，把小鹿造桥的句子用“——”划出来。

6、文中的哪句话描写了小鹿造桥，你能把它找出来读一读吗？从这句话中你体会到了什么？

他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。（课件出示句子）

1

7、小鹿的一天是这样渡过的呀！下面请大家看课文插图，展开想象的翅膀，想一下小鹿这一天都忙些什么呀，怎么会这么累啊？小鹿造桥需要哪些材料呢？他要干哪些工作呢？

8、小鹿砍树累不累？砍的树还要从森林背回来，小鹿累不累？忙这忙那累不累？——累

请你带着这种感觉来读一读这句话？

9、指名读，师评价。再次指名读，师评价。再范读。

10、这句话中有一个ABB式的词你能找出来吗？像这样ABB式的词你还能说出几个吗？

11、照样子，补充句子。（课件出示）

小鹿累得浑身汗淋淋的。 石榴笑得咧开了嘴。

（ ）累得（ ）。

（ ）笑得（ ）

12、小鹿这样辛苦，这样累，他的伙伴獐子来劝他了，请同学们自由朗读课文第3--7自然段。要求： ①

用“——”把獐子说的话划出来，用“﹏﹏”把小鹿说的话划出来。

②

同桌分角色朗读小鹿和獐子的对话。 13、男女同学分角色读；师生合作分角色朗读；请两个同学戴上头饰上台表演读。 14、你理解了小鹿的减法指的是什么了吗？

过渡：小鹿一天都这么忙，可是它坚持了365天，天天如此呀！看，小鹿开始造桥了……（音乐起，师创设情境）

15、【情境一】：第一天，小鹿攀登着坎坷不平的山路去砍树，又艰难的将树背下山来，沉重的树干压得它几乎喘不过气来。

——獐子见了，劝它说：“别干了，这要花整整一年的时间呢！”（师走到生前，让学生说）

——小鹿抹了抹汗，说：“不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！”

小鹿没有听它的劝告，因为它心中有一个坚定的信念：（看屏幕齐读）“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠近一步！” ①

同学们，你们理解“坚持”是什么意思吗？

②

你能用“坚持”来说一句完整的话吗？

过渡：小鹿也是这样坚持做着减法的，他在造桥时还遇到了很多困难呢！

16、【情境二】：（换音乐）第十天，风云突变，天下起了磅礴大雨，小鹿在泥泞的山路上重重的摔了一跤，摔得它鼻青脸肿，浑身酸痛，此时此刻，你想对小鹿说：

师：让我们一起来给小鹿加油，师生齐喊：“小鹿，加油！”

小鹿听了我们的鼓励，勇敢的站起来，坚定的说（齐读）：“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠近一步！”

【情境三】：第一百八十天，风和日丽，小动物们都来到溪边玩耍，小鹿的好朋友小兔来到小鹿身边，对它说：（别干了，我们一起玩吧！）而小鹿却说：（不，我不玩了，我要造桥呢！）因为他心中有个信念（齐读）“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠近一2

步！”

17、看，小鹿无论对谁的劝阻，都不动摇，无论遇到多大的困难，都不放弃造桥，这就叫就向成功靠近一步！” ①指名读。②学生评价。③比读。④全班齐读句子。

18、小鹿辛苦的造桥，整整干了一年，大家想象一下，在这365天中，小鹿还会遇到哪些困难呢？（引导学生想象：比如在炎热的夏天，小鹿会遇到哪些困难，在寒冷的冬天里，小鹿又会遇到哪些困难呢？）

（相机引导学生再齐读：

“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠近一步！”）

19、就这样，小鹿克服了所有的困难，坚持做着减法，一共减去了多少天----365天，他终于造好了桥。他的门前有了一座——结实的桥。（师出示课件，板画：桥）。小鹿高兴吗？

20、让我们一起用高兴的语气为小鹿表示祝贺好吗？齐读第8自然段。

21、小鹿实现了自己的愿望，而獐子呢？指名读第9自然段。

22、小组讨论：小鹿的愿望为什么能实现？獐子的愿望为什么没有实现？

（学生讨论后汇报，老师板书）

23、小结：我们也和小鹿一样有着大大小小的愿望，只要我们下定决心，坚持到底，遇到困难的时候，也跟小鹿学着做做——减法，就一定能实现我们的愿望，因为坚持就是——胜利！

三、整体感知，拓展延伸

1、

说话练习“我想说”引导学生说完整。

我想对小鹿说：“小鹿___________”。

我想对獐子说：“獐子____________”。

2、我们的身边也有像“小鹿”或“獐子”的人，你能不能找出来夸一夸或劝一劝。

3、学了这篇课文，你明白了什么道理？（板书：坚持到底 取得成功）

4、积累名言警句。

四、总结全文，布置作业

1、回家将这个故事讲给爸爸妈妈听，和他们交流一下感受。

2、把自己喜欢的词语摘抄到词语花篮中。

3、假设一年后，小鹿和獐子在桥边相遇，他们会说些什么呢？请同学们续编这个故事。

板书设计：（略）

3

——坚定，谁能带着坚定的语气来读读句子一——

“区别大着呢！从今天开始，我……