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解决问题教学内容：人教版小学数学三年级下册第七单元例4 教学目标：1.经历解决问题的过程，学会用比较小数的大小、小数加、减法的知识解决问题。2.通过解决问题，让学生获得用小数的相关知识解决问题的经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重、难点：熟练运用比较小数的大小、小数加、减法的知识解决问题。教学准
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- 2018-06-05 09:37:00
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- 学校：濉溪县五沟中心学校王楼小学
解决问题教案设计（一等奖）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教案设计（一等奖）
正文
解决问题
教学内容：
人教版小学数学三年级下册第七单元例4 教学目标：
1.
经历解决问题的过程，学会用比较小数的大小、小数加、减法的知识解决问题。
2.
通过解决问题，让学生获得用小数的相关知识解决问题的经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重、难点：
熟练运用比较小数的大小、小数加、减法的知识解决问题。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入
师：前面我们学习了比较小数的大小以及简单的小数加、减法，今天我们就运用这些知识解决生活中的简单问题。
二、探究新知
1.
课件出示教材第96页文具店图及问题。
2.
阅读与理解
师：你从图中知道了那些信息？
引导学生通过观察交流，明确已知条件和所求问题。
3.
分析与解答
（1）
请学生根据信息数据，思考解决问题的方法，允许遇到困难的学生与同桌交流，事巡视指导。
（2）
组织交流
指名学生说一说解决问题的过程和结果，教师根据学生的汇报情况进行板书。
4.
回顾与反思
提问：上面的两种解决方法正确吗？你是怎样验证的？
学生独立思考后，小组内交流自己的想法，指名汇报，全班交流。
小结：一种是运用以上两种不同的方法相互检验；另一种方法是把要买的物品的价钱全部加起来，和10元比较。
5.
反馈联系
（1）
小明有2元，能买什么东西？
（2）
你还能提出什么数学问题？
三、巩固拓展
1.
教材第98页练习二十一第5题
学生自主完成，指名回答
2.
教材第99页练习二十一第6、7题
学生独立完成，交流汇报
四、课堂小结
这节课，大家都有什么收获？
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：解决问题教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。