Unit 6 Follow me!教案教学设计导入整理

Unit 6 Follow me

一 教学内容 (Look and learn, learn to say) 二 教学目标

1 使学生能听懂、会说单词a nose, a mouth, an ear, an eye. 2 能初步听懂句型Touch your …

3在各种游戏活动中培养学生互相协作和综合运用英语的能力。

三 教学重点

使学生能正确、熟练地掌握单词a nose, a mouth, an ear, an eye. 四

教学难点

能正确地掌握nose, mouth的发音，语音语调自然流畅。

五 课前准备

1 教具准备：多媒体课件，玩具，头饰，图片，单词卡片等等。

2 板书准备：预先写好课题Unit 7 六 教学过程

A

Free Talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss ….

T (拿起实物，图片，头饰等询问学生) : Is this a pencil?

S1: Yes, it is. T: What’s this?

S2: It’s a dog. 教师借助玩具图片等与学生进行问答训练。最后引到多媒体动画形象猪八戒( 先出示该动物的一部分，如耳朵或鼻子)，让学生猜：T: What’s this?

Ss: It’s a pig.

B

Presentation

1

教学单词

a nose. （动画形象慢慢隐掉，只剩下猪的鼻子。）

T: What’s this? Oh, it’s a nose.

T ( 出示玩具小猪，指着它的鼻子) : Nose↗,nose↘,it’s

a nose↘.让学生仔细观察教师的口型变化，静听教师示范发音三遍。

听录音，看卡片，模仿读。

学生开火车读。（可分成一人，双人，一列，一组等形式）

T (教师指着自己的鼻子): Follow me. Nose↗,nose↘, my nose.↘引导学生边指着自己的鼻子边跟说。

2 教学单词a mouth. T (教师出示 Helen头饰,引导学生说) : This is Helen. (手指鼻子)Is this a nose?

1

Ss: Yes, it is. T (指着嘴巴) : Is this a nose? Ss: No. T: Oh, what’s this? It’s a （停顿，让学生注意观察嘴形，发音夸张）mouth. Mouth↗,mouth↘,it’s a mouth↘. 看单词卡片模仿录音读。

T: Follow me. Mouth↗,mouth↘,my mouth↘. Mouth↗,mouth↘,your mouth↘. 教师指导学生在说my mouth时指着自己的嘴巴说,说your mouth时指着对方的嘴巴。

给学生时间指一指,说一说，还可以把刚刚练习学过的nose。

3 教学单词an eye. T(指着自己的眼睛): Eye↗,eye↘,it’s an eye↘. 模仿,跟读。

T(边指边说): Eye, eye, this is my eye. Eye, eye, this is your eye. 多媒体出示动画，虹猫与唐老鸭对话。

说到猫的眼睛，鸭的嘴巴时，用红笔圈出来。

让学生起来指指说说。

接着猪八戒参加对话, 圈出鼻子。新课标第一网

引导学生扮演动画中的人物，说一说，

4

教学单词an ear. 接上面动画猪八戒，用绿笔圈出它的一只耳朵，

T: This is an ear.连说三遍，学生观察口型细听。 动画慢慢显示圈出另一只耳朵，引导学生说This is an ear. 学生利用自己带的玩具，边指出他们的耳朵边说This is an ear. 5 Say a rhyme(注意要与动作相结合): Nose, nose, this is my nose. Nose, nose, this is your nose. Mouth, mouth, this is my mouth. Mouth, mouth, this is your mouth. Eye, eye, this is my eye. Eye, eye, this is your eye. Ear, ear, this is my ear. Ear, ear, this is your ear. 6 多媒体课件出示天空中飘来的一朵朵云，让学生仔细观察，说说像什么。

等学生看出各个器官后，课件显示吹了一阵风，把这些云朵组合成一张脸。

多媒体动画显示在云朵组合成的脸上慢慢勾画出一只眼睛的简笔画。

2

教师指导学生跟着在空中画an ear,边画边说. 同法画出an eye, a nose, a mouth.画画, 说说,练练. C Consolidation 1 Draw and say 完成活动手册21页C Draw and say. T(示范描画): This is a nose. 让学生独立完成,然后全班交流。同桌互练。

2 教师在黑板上画好脸的轮廓。

让学生上来挑出刚才同学说的器官，在相应部位贴一贴。

再说一说: This is a/an…

D Play games.

1 Magic box (游戏方法: 教师事先准备一个盒子,里边是单词卡片a nose, a mouth, an eye, an ear.教师先领读几遍,然后点到谁，谁就到盒子里去抽一张单词卡片,读一读再贴到黑板上脸型图的相应位置。教师在黑板上可多画几张脸的轮廓,扩大游戏面。) 2 Follow me 在Magic box里,教师特意准备一张单词卡片：Follow me 学生抽到后愣在那里，教师就把单词卡片贴到黑板上Unit 7 旁。

T: Now, follow me.（引导学生跟着老师做动作或手势。）

Stand up./Follow me, sit down. Follow me, touch your nose/mouth/eye/ear. 组织一个小比赛,比一比,谁的反应最快。

T: Yes, follow me. 领读课题: Unit 7 Follow me E Assign Homework

1 听音模仿，指读书上B部分。

2 指着五官与家人说一说。This is my nose/eye/… This is your mouth/ear…

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