B教学设计及教案分析

课堂教学设计

课题

Unit1

Hello!

授课时数：

1

设计

要素教学内容分析

设

计

内

容

此部分主要学习学习文具，bag, pen, pencil,box and book. 并将所学内容运用到真实的情景交际中。Let’s do 是针对所学的内容进一步拓展和巩固。

1、能够听、说、认、读单词bag, pen, pencil, box and book. 知识

2、能够听懂、会说并正确发出或执行let’s do 部分指令。

与

技能

3、学生形成英语表达的意识。

教

学

目

标

过程与

方法

通过song、英语字母或单词卡片、节奏反应练习热身，以复习旧知导入本节课话题。利用实物和游戏学习新单词，通过TPR活动排除难点，学习let’s do.通过各种游戏活动来巩固所学词汇和句型。

1.激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

2.用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的情感态度价值观

兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。

学习者特征分析

本节课学生是第四次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。而课标中指出学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力,并得成绩.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围。

教学1、认识并准确读出所学单词

教

学

分

析

重点

2、能够听懂指令并做出相应的反应。

理解句子

Your bag ! Oh ,no! 难点

教学难点

解决

采用不同的方式和方法解决学生所出现的问题。生生合作，师办法

生合作，教师指导。

教学

资源

多媒体课件，录音机，磁带，人物头饰，学生用书和教师参考用书。

Unit1

Hello Part B Let’s learn 板书设计

教

学

过

程

设

计(第5课时) 教学媒体

教学环节

Sing a song

热身、复习

Warm-up/Revision

1、Let's learn Presentation Teach new words.

2、Touching game ：将文具的图

片贴在黑板上，请两组同学站队，

每次每组一位，听指令并拍文具的

图片，先拍到的同学为胜利者，为

组赢得一分。

Let’s chant

Present CAI. and have students say sentences like this.

教师活动

学生活动

预期效果

Have students sing a song. 1、Play games. 2、"接力活动" 如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: I'm Sarah. What's your 口语对答，要求又快又name?--- 好

D: My name's Mike. 3、Do you know them？

趣。

Listen and sing a song.

火眼金睛：Read 通过不同的方式quickly(快速、正确地复习前面所学的读出单词.)

学生一个接一个进行极性。时刻保持兴知识。充分调动学生学习英语的积Look at the pictures 采用各种各样的通过图片和单词卡片复习学and say the words 游戏活动，复习旧过的单词crayon, ruler, quickly. (1) --Hello, I’m….What’s your name?

--My name is….

(2) --Hello, I’m…./--Hi, I’m….

--I have a/an ….

--Me too! 知，并以此来检查学生对所学知识的掌握情况。

以游戏的形式，边找边学习新单词。

操练所学的单词，巩固记忆。

eraser, pen, pencil. 4、Free talk

Lerarn new words from the teacher.

I have a book. Me too! ….

教

学

过

程

设

计（第5课时）

教学媒体

教学环节

Listen and repeat

Play games

Let's do

Summary

Homework 教师活动

学生活动

预期效果

Listen and repeat each word .

Say the words quickly. Which is missing？

让学生把图片或实物放在书桌

Listening and do 上，用此方法练习其它各词。

actions.

教师边做打开书的动作边说Open Play the CAI the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出

open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

Today we have learn new words.(教师指着板书让学生总结本节课所学的内容。) 1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看

培养学生听与说的能力。

学生在边学边做的过程中自主完成理解和学习。