分数混合运算全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《分数除法混合运算》教学设计教学目标：1、掌握分数除法的计算方法；2、掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法；3、培养迁移、类推的能力，体会数学知识之间的普通联系；教学重点：掌握分数混合运算的运算顺序；认识中括号；教学难点：掌握分数混合运算的运算顺序；教学准备：多媒体课件1套。教学过程：一、导入新课1

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

550

下载次数

更新时间

2018-05-29 15:38:00

来源学校

学校：东莞市万江区拔蛟窝小学

分数混合运算全国优秀课堂实录

未知

2018-05-29 15:38:00

550

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数混合运算全国优秀课堂实录

正文

《分数除法混合运算》教学设计

教学目标：

1、掌握分数除法的计算方法；

2、掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法；

3、培养迁移、类推的能力，体会数学知识之间的普通联系；

教学重点：

掌握分数混合运算的运算顺序；

认识中括号；

教学难点：

掌握分数混合运算的运算顺序；

教学准备：

多媒体课件1套。

教学过程：

一、导入新课

1、说出下面每题的运算顺序，不计算（课件出示）

350－25÷2×0.8

（18+30）×5 3.96－4.25+1.8 2、通过叙述这几道四则混合式题的运算顺序，你能想到什么？（学生各叙己见，师总结）

3、看来我们学过的小数四则运算顺序，分数加减法混合运算顺序，分数乘法混合运算顺序与整数四则混合运算的顺序相同。

4、揭题：

今天学习分数除法混合式题。

【设计意图：通过复习，唤起学生对已有知识的回忆，为下一步的学习指明方向。】

二、讲授新知：

（一）分数除法混合运算顺序：

1、除减混合运算顺序：

（1）出示例4（多媒体）；

（2）读题，找条件和问题；

（3）学生尝试解答，个别板演；

（4）交流算法，个别展示；

（5）小结计算顺序：在没有标号的除减混合式题中，先算除法，后算减法。

2、没有括号的分数四则混合运算顺序：

（1）出示两道混合式题

（2）学生独立分析运算顺序，并计算（个别板演）；

（3）集体订正，个别试说在计算中应注意的问题。

3、小结：没有括号的分数四则混合运算顺序与整数四则混合运算的顺序相同。

【设计意图：通过练习，体会分数除法混合运算顺序，扩充到分数四则运算的顺序。】

（二）有标号的分数四则运算顺序：

1、通过添括号改变运算顺序，认识中括号；

（1）第一题中，如果要先算加法，该怎么办（添小括号），后运算顺序是怎样的。

（2）如果第一步算加法第二步想先算乘法，那又该怎么办（添中括号）；

（3）认识中括号（自学课本P34）；

（4）学生尝试练习，个别板演

；

（5）集体订正，强调中括号的作用及脱式过程中该注意的地方。

2、小结：在有小括号、中括号的分数混合式题中，先算小括号，再算中括号，运算顺序与整数四则运算顺序相同。

【设计意图：在学生动脑参与的基础上，体会中括号、小括号的作用，学会应用中括号。】

（三）分数加减、乘除混合运算统一为分数四则运算，它与整数的四则运算顺序相同。

三、应用提高：

1、数学小门诊：

【设计意图：通过判断对错，提高学生分析辨别能力，在练习中，少出现类似错误。】

2、解决问题：

【设计意图：体会数学与生活的联系。】

3、提高题目：

【设计意图：拓展知识面，再次感受、应用中括号。】

四、本课小结：

学习资料：四则运算顺序的来历。（多媒体）

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数混合运算全国优秀课堂实录