Unit 3 My animal sign教案2

《Unit3 My animal sign》教学设计

锦州铁合金小学

赵丽飞

教学目标与要求：

1、能听、说、读、写Listen and say中的句型：When were you born? I was born in 1980.My animal sing is Monkey. 并能在实际情景中运用。

2、能听、说、读、写核心词汇：were,was,be born,mouse,dragon,snake. 3、能运用be动词的过去式was,were描述过去发生的事情。

4、能听懂Read ,think and judge中的内容完成判断任务。

5、能听懂会说和表演本单元Let’s chant中的内容。

教学重点难点: 教学重点:能听,说,读,写本单元核心语言及词汇,并能在实际情景中运用. 教学难点:能动用be动的过去式对过去发生的事情进行简单的描述. 课前准备:PPT课件。

教学步骤：

一、热身复习

1、Greetings. 2、Let’s chant.复习数字。

二、教学新知

(一)Learn to say

a. 1、听录音回答问题。引出本课课题。板书课题。

2、T：In China,everyone has an animal sign. Guess,what’s my animal sign?引出本课四会单词snake.板书。

3、板书四会句型My animal sign is Snake.(强调生肖单词的首字母要大写。)What’s your animal sign?练读。同桌问答。

4、Riddle:In China,which animal sign stands for power?引出四会单词dragon.板书，练读。

5、T:My brother’s animal sign is Dragon.In your family,whose animal sign is Dragon?学生练说。

6、同样方式学习mouse.

a.1、T:Some foreigners are visiting the Li Ming’s school. Let’s listen what are they talking about?

2、听课文录音回答问题。学习四会句型When were you born?I was born in 1989.练读。同桌问答。

3、练习用英语表达年份。

4、同桌分角色读课文。

5、复述课文。

（二）Listen and judge.听录音判断。

（三）Let’s write.

（四）Summary.

(五)

Homework.