14 纸飞翼教学设计(第二课时)

《纸飞翼》教案

教学目标

一、知识与技能

1．能举例说明下落物体的下落速度与其质量大小的关系。

2．能了解空气会影响物体下落与留空时间的长短。

3．能看懂图纸，按图独立或与同伴合作制作纸飞翼；能发挥想象，按特定要求自己设计制作纸飞翼。

二、过程与方法

1．会用不同的方法控制条件进行实验。

2．能使用自己的计时方法进行定量观察。

3．用自己喜欢的记录方式如图形、符号及文字进行记录。

三、情感态度与价值观

1．以实事求是的态度看待实验现象。

2．愿意通过多次测量确定测量结果。

重点难点

1．有目的的控制条件进行实验探究。

2．准确记录纸飞翼在空气中下落所需的时间。

教学方法

引导探究与学生分组讨论相结合的互动教学法。

课前准备

多媒体设备、白纸、剪刀、曲别针、秒表、记录卡等。

课时安排

2课时。

第一课时

教学过程：

一、导课

教师：同学们，你们观察过纸片或是树叶在空气中下落时的样子吗？（幻灯片P2页）

学生根据生活经验回答。

教师：那你们玩过纸飞机吗？怎么才能让它在空中停留更长时间呢？这节课我们就来学

习相关的科学知识。

教师板书课题：第14课 纸飞翼

二、新授

教师：同学们看！我的手里有什么？这是两张质地一样的纸片。找一找两张纸片有什么相同与不同？

（大小，形状，颜色等） 教师：左手把纸变成纸团，“现在怎样，比较比较？”

（形状不同） 教师：当纸团和纸片在同一个平面同时落下时，结果会怎么样？请大家猜想猜想。

学生讨论猜想、汇报。 教师：为了证实你的猜想正确与否，我们一起研究一下好吗？那么这个实验怎么做呢？我们先看我给大家出示的探究目标与提示：（教师播放幻灯片P3页） 学生讨论实验计划后进行实验，教师巡回指导并提示学生对实验条件“同时”和“同一高度”的把握。

小组活动汇报结果。 教师：我们知道了纸团先落而纸片后落，那你注意纸团与纸片下落的样子吗？请你再试一次认真观察并画出纸团与纸片的下落的线路。

学生观察记录、汇报。

提问：纸片下落时摇摇晃晃下来，一定是有东西在影响它，是谁呢？ 学生回答：空气

教师：物体下落时都会受到空气的阻力，而实验中空气对纸团、纸片的阻力一样吗？

学生回答：不一样。

教师：比较一下纸团与纸片，是什么原因使空气对纸团与纸片的阻力不同的呢？ （形状或面积大小） 教师小结：纸团的水平面积小，阻力小，速度快；相反则慢。

教师：小小纸片给我出了一个小难题，但被同学们给研究出来了，我们又获得了探究知识的方法，看现在它给我们带来了什么？下面我们就做个纸飞翼玩玩好吗？

教师播放幻灯片P4页，出示纸飞翼制作提示：

用一张长方形卡纸，上下对折，展开，以中间对折线为准，上下各空出同等长宽的空间，使整张长方形纸竖着分为上、中、下三部分，然后沿着下部起始线位置从左右两边对着往里

各剪三分之一，再沿中间那等份对边相交折一下，最后在上面部分顶边线二分之一处向下剪开，右边飞翼往后折，左边飞翼往前折。

学生分组自制纸飞翼。使用“学乐师生”拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

教师：同学们的纸飞翼做好了吗？现在玩一玩吧。

学生活动。

教师：刚才你们发现了没有？不同的纸飞翼在下落过程中停留在空中的时间是不同的，也就是说下落的速度的不同的。那么大家讨论一下，飞翼在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关呢？

学生讨论，教师参与其中。

教师总结学生讨论结果：

纸飞翼下落的速度与它的轻重有关；

纸飞翼下落的速度与它的两翼的形状有关；

纸飞翼下落的速度与它的两翼的大小有关；

纸飞翼下落的速度与它的两翼的平展程度有关；

教师：我们提出了这么多的猜想，那么我们应该如何设计实验证明呢？

学生交流、汇报。

教师总结学生汇报结果。

在纸飞翼的下面多放几个曲别针来增加它的重量；

再做一个纸飞翼，让它的两翼大一些；

把纸飞翼的两个翼中间的角度变小一些。等

教师：现在我们就根据相应的实验方案进行探究把。

教师提示：（播放幻灯片P5页）

每种情况都最少进行三次实验，最后求出平均值；

每次实验都要使纸飞翼从同一高度下落；

用相同的方法记录下落的时间；

每次下落时间要及时记录下来。

学生分组实验，教师参与其中指导学生。

教师：现在各组把你们的研究结论和大家一起交流一下吧。

学生汇报实验结论。

教师播放幻灯片P6页，总结结论。

三、练习

判断

1．轻的纸飞翼降落速度一定慢。（ ）

2．同样的纸做成的纸团和纸片的下落时的路线是一样的。（ ）

3．纸飞翼的留空时间长短只与它的叶片的长短有关系。（ ）

4．增加纸飞翼上的质量，会延长纸飞翼的留空时间。（ ）

5．纸飞翼留空时间与纸飞翼的质量和形状都有关系。（ ）

6．增加纸飞翼的质量，会增加纸飞翼受到的重力，会加速下降。（ ）

四、总结

通过本节课的学习，我们知道了物体的下落速度与它的形状等方面有关系。今天我们不仅制作了自己的纸飞翼，还通过它探究知道了物体的下落快慢与其形状、重量等特征有关。

五、作业

改变纸的硬度试试做纸飞翼，比较硬度不同的纸所制作的纸飞翼下降快慢及其转动速度的区别。

尽自己最大所能制作一个转动速度最快的纸飞翼，咱们比比吧。

六、板书

第14课

纸飞翼

活动1：观察下落的纸

纸的形状能影响其下落速度

活动2：制作纸飞翼

影响纸飞翼下降快慢的因素：

形状、轻重、叶片大小等