解决问题PPT配套优秀教学设计内容

一、课前热身

1、开火车口算比赛。（出示课件）

7.05×10= 0.86×100= 0.04×1000= 10.5÷100= 0.9 ÷10= 70÷1000= 2、谈话引入课题。

师：谁能举例说说你是怎样计算的？

师小结：你们原来是利用小数点的移动引起小数大小变化的规律进行计算的，其实小数点的移动规律还能用来解决生活中的实际问题。揭示课题并板书课题：解决问题。

二、探究新知，合作交流

教学例3 1、

补充残缺例题。

师：观察情境图，你能确定要解决的问题是什么吗？

（课件出示不完整例3情境图）

生：问题是1万元人民币可以换多少美元？

师：你们能解决这个问题吗？

生：不能。

师：为什么？

生1：缺少条件。

生2：不知道1元人民币可以换多少美元。

学生补充条件。

师：老师收集了一些货币兑换汇率

（出示货币汇率表）

师：表中那个条件能帮助我们解决1万元人民币可以换多少美元这个问题？

生：1元人民币可以换0.1563美元。

（课件出示完整例3主题图）

完整例3主题（板书例题）

2、分析与解答。

学生齐读例题

师：现在你能解决这个问题了吗？

（课件出示学习提示）

学生齐读学习提示，根据学习提示进行小组合作学习并完成学案第二部分。

小组讨论交流，教师组织汇报。

师：哪个小组的同学愿意上来展示你们的学习成果。

生:1万元人民币就是10000个1元，也就是10000元人民币，即1万元=10000元。

生:1元人民币可以换0.1 563美元，所以1万元人民币可以换10000个0.1563美元。

生1：求几个相同加数的和可以用乘法计算，所以列式为0.1563×10000. 生2：0.1563×10000就是把0.1563扩大10000倍，小数点向右移动四位。

生2：0.1563×10000=1563（美元）

学生质疑：

生3：0.1563×10000算式里10000是怎样来的？

生1：1万元人民币就是10000个1元，即1万元=10000元。为了计算方便，我们把它写成数字10000. 生4：为什么用0.1563乘以10000？

生1：求几个相同加数的和可以用乘法计算。

师：对，求几个几是多少用乘法计算，以前我们学习了求几个相同整数的和用乘法计算，其实，求几个相同小数的和也用乘法计算。求10000个0.1563美元是多少就是用0.1563×10000，然后利用小数点的移动规律来计算，结果是1563美元。

3、探究结果汇报。

师：计算出结果后要注意什么？

生1：验算。

师：真细心！哪个小组的同学愿意上来说说你们是怎样验算的。

生1：我们可以反过来进行验算。用1563÷10000=0.1563（美元）

学生质疑

生2：结果0.1563美元求得是什么？

生1：一元人民币可以换多送美元。

生3：我们是利用兑换美元总数÷人民币总数=一元人民币换的美元数进行验算。用1563

÷10000=0.1563（美元）

师：同学们，你们同意他们的检验方法吗？

生：同意。

4、作答。

师：最后还需要作答，大家齐答。

生：1万元人民币可以换1563美元。

5、根据汇率表中的其它条件，尝试提出问题并解答。

三、巩固练习

1、100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2、1千克小麦可磨面粉0.85千克，100千克小麦可磨面粉多少千克？1000千克呢? 学生自主完成，教师组织汇报。

四、全课总结

师：通过本节课的学习，你有哪些收获？

师小结：同学们真能干！通过本节课的学习，我们知道了解决问题必须找到题中的等量关系式。当遇到一个数乘（或除以）10、100、1000……可以利用小数点的移动引起小数大小变化的规律进行计算。

板书设计：

解决问题

例3、1元人民币可以换0.1563美元，1万元人民币可以换多少美元？

1万元=10000元

几个几：0.1563×10000=1563（美元）

验算：1563÷10000=0.1563（美元）

答：1万元人民币可以换1563美元。