Unit 6 Sports games主要内容及教案内容｜教案在线预览

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2017-2018学年度一师一优课六年级英语下册教学设计 Unit6 一、学生分析：1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，从而导致不举手回答问题。2、过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 6 Sports games

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2020-01-27 07:48:50

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学校：四面城九年一贯制学校

Unit 6 Sports games主要内容及教案内容

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关键词：Unit 6 Sports games主要内容及教案内容

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2017-2018学年度一师一优课六年级英语下册

教学设计 Unit6 一、学生分析：

1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，从而导致不举手回答问题。

2、过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力。可以开始培养他们的自主学习。

二、内容分析：

1.本课时内容是一般过去时态重点是询问并回答主要句型是：”when did you ...? I...until...”

要求学生能在实际语言环境中熟练运用。

2．重点与难点

听、说、认读 Let’s read 部分的对话。

三、教学目标：

1、能够听、说、认读 Let’s read 部分的对话；

2、能够根据对话内容回答文后的问题；

四、教学准备用具

录音机、磁带、人物图片、

五、教学过程

Step 1:温故知新，创设愉快学习氛围。，根据教材及小学生的年龄特点，我在进入新课前先让学生唱自编歌谣。如：（Chant）

GS: What did you do yesterday? (twice each time)Played football, Played football

BS: Iplayed football.(如此不断替换新词)这样不但可复***量旧词组：

且可较好操练新句型。

Step 2:站起来，你说我说大家说，提高自信心

自由问答（教师不点名，让学生勇敢站起来one by one 问答）

学习新课，讲究方法

1、Read and circle your new words.(学生共同找出新单词，并板书)

(小组内可选择自己喜欢的方式读，教师指导阅读方式，强调语音、语调、语速)

d.小组读书比赛，突破“读”

when did you ...? I...until... 课外拓展，施展才华，真我风彩/你演我演大家乐！（改编或照演Let’s read 的对话）

2.check match read 讲解单词 won the game got up had breakfast ... 教师讲解

学生体会

并试读

3.read think answer 4.根据课文

回答问题

小组讨论

Let’s chant Step 6 :小结本课内容

板书设计： when did you ...? I...until... 教学反思

本节课的内容我选自辽师大版六年级下册Unit6 Sports game的一课时；B Let’s read，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容，在一般过去时的运用，同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 Sports games主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 Sports games》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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