Unit 1 Back to school优秀公开课教案

《Unit12》教学设计

学科：English

年级：五年级

课题

教学目标

Unit2 课时

1课时

课型

New 1：听懂、会说、认读单词：film 、football、

cartoon、

party. 2：学会并运用：“when is the football game?

Tomorrow afternoon.”向别人询问时间与人交际。

3:增强学生的时间观念和与人交往能力.

“when is the football game?”是与人交流，向某人询问时间的方式,“Tomorrow afternoon.”是回答某人时间的方式.通过本单的学习,来充分掌握.

1:听懂、会说、认读本课单词。

2：能认读并运用：“when is the football game？”向某人询问时间。

when的发音。

课程表、卡片、课件。

课程的学习方式以学生的主动探究为主线，抓住听、说、读、写、译的训练，加强对英语的积累、运用，为促进英语能力的提高，打下坚实的基础。

关注学生的学习能力，合理地使用教材，激发学生学习的兴趣，创设生动有趣的情境导入新课。在教学中注重加强学生的小组合作意识，自主快乐的学习英语。

学生活动预设

1:师生互动

2:学生认读单词

3：齐读课题

1：看图、跟读、学说

2：学生感知、跟读、操练，让学生充分掌握。

3：学生通过教师讲解感知其含义，更读操练。

4:学生通过教师的姿态语言感知其中含义。

5:跟读学说。

设计意图

Remind the old knowledge

Learn new dialoge and develope the skill of speaking

教材分析

教学重点

教学难点

教学准备

设计理念

设计思路

教师活动预设

Step1：Revision

1：教师和学生打招呼。. 2:教师出示卡片复习Uint11的单词. 3:板书课题:Unit12

Step2：presentation

First: dialoge.

1:出示幻灯片、放录音。

2：教师板书：“when is the football game？”并讲解。

3：板书“Tomorrow afernoon. ”.教师边说边讲解. 4:教师找一位同学，让他到前面来与教师完成书上的小对话.教师边说边用肢体语言让学生理解句型“Can I go with you？”的含义。

5：板书“Can I go with you？”

教学活动流程

教师活动预设

Second：Word 1：出示图片讲解单词：film、football、cartoon、party. 2;板书单词,教笔画.

3：Game

time.

Third:Pronunciation

1:教师出示rabbit、ruler 、red三张单词卡片，领读。让学生了解/r/的发音。

2：让学生读这三个单词。

Step3：Drill and practice

1：出示填空卡。

2：角色扮演。

3：比一比。

Step4：Consolidation

1：教师指读黑板所学单词和对话。

Step5：Homework

1：抄写单词每个两行。

2：用所学对话进行交际与应用。

学生活动预设

1：学生看图、听音。跟学说，分组操练。

2;学生观察然后在练习本上书写。

3:练习：when is the .......？This evening .

No！Guess again.”,并做出相应的时间。

1：学生跟读，观察/r/的读音。

2：读单词。

1：学生读填空卡。

2；分角色表演对话。

3：学生读带/r/发音的单词的比赛。

1：学生跟读。

2：学生可以提出疑难问题，教师适当指导。

设计意图

Learn new words and develop the skill of writing

Learn new pronunciation and develop the skill of speaking.

选择丰富多样的练习方法，引导学生学以至用

及时总结新知识，加强记忆，使学生掌握得更扎实

教

学

活

动流程

Unit12

film

板Football

game

When is the football game？

书Tomorrow afternoon. 设

计

Can I go with you？

cartoon？

Sure

party

《Unit2》教学设计

绥中县宽邦满族镇中心小学

陈丽利