7 落地生根课堂实录【2】

《

落地生根》

教

案

教学目标: 1、能收集植物生殖方式的资料;能用多种方式记录扦播或嫁接后植物生长的现象;能

通过比较发现各种植物生殖方式的相同点和不同点; 能将植物的不同生殖方式按照一定的方

式进行分类,并说出自己分类的理由的合理性;能选择一种方法帮助一种植物进行生殖。

2、能用列表的方式发现动植物生殖的相同点和不同点;能说出人类帮助植物生殖的各

种方法。

3、能通过讨论发现人类帮助植物生殖有什么好处。

教学重点难点: 1、将植物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类。

2、发现动植物生殖的相同点和不同点。

教具准备：

多媒体课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。

有关植物生殖方式的资料和视频,能扦插的植物枝条。

课时安排: 安排

1课时完成。

教学过程: 一、各有各的“高招”

活动目标:

1、能收集植物生殖方式的资料。

2、能通过比较发现各种植物生殖方式的相同点和不同点。

3、发现动植物生殖的相同点和不同点。

实施过程: 1、搜集有关植物生殖方式的资料。

2、活动开始,先让学生介绍自己所收集到的植物生殖方式的资料。根据学生收集资料

的具体情况, 组织相应的教学活动。

根据背景资料中的内容重点向学生介绍落地生根的生长

和生殖特点。

3、请学生观察教材中的图片,比较这几种生殖方式有什么相同和不同,再分别举出一

些例子。播放视频资料,让学生认识几种不同的植物繁殖方式。

4. 当学生明确植物的生殖方式除用种子生殖外,还可以用根、茎、

叶等营养器官生殖

后, 再请学生将植物的生殖方式与动物的生殖方式进行比较, 在个人发表意见的基础上, 形

成全体的共识。

5. 让学生用自己喜欢的方式在教材相应位置填写共同的结论。

提示与答案: 1、植物不同生殖方式的异同。

2、动植物生殖方式的异同。

二、帮助植物生殖

活动目标: 1、能说出人类帮助植物生殖的各种方法。

2、能举出可以通过根、茎、叶进行生殖的实例。

3、能选择一种方法帮助一种植物进行生殖。

4.能用文字和图形记录植物生长变化的情况。

5.能通过讨论发现人类帮助植物生殖有什么好处。

实施过程: 1、活动开始,提问学生“是否知道人们是怎样帮助植物繁殖的?”然后引导参看教材

中的几幅图片和文字,初步了解扦插、压条、嫁接等生殖技术。

2、根据教材的提示,重点指导学生选择一种植物生殖技术进行实践,由于本地气候条

件、

植被类型不同, 所以选择最适合本地春天扦插的植物——菊花和柳树进行, 指导学生的

实践活动。

3、

活动提示中, 在土壤中挖洞的作用是防止擦伤植物的新断面; 保留

2——

3个芽的目

的是有利于新植物成活;削枝条时最好倾斜削成一个斜面,便于与土壤充分接触。

4.在扦插活动中,让学生根据教材提供的记录表要求学生分别用图和文字说明记录植

物的生长情况便于学生更科学地观察和描述。

老师及时关注学生所扦插植物的生长情况为便

于指导,就以小组为单位,将盆栽植物放在向阳的实验室的生物角内。

5. 待大部分的组的植物成活后,组织一交公

学生的交流活动并将培育成功的植株种

在校园内合适的地方,让学生感受到自己的劳动能使校园更美丽。

6.要求学生在课内阅读科学在线中植物组织培养的内容,激发学生关注植物生殖技术

的新民发展。

1、鼓励学生独立完成本活动。

2、让学生充分利用科学课上获得的生殖植物的经验,放手让学生自己去选择植物进行

生殖实验。除用种子生殖外,还可用根、茎、叶等营养器官进行扦插生殖。由于实验过程较

长,让学生以小组为单位进行。

3、本活动的周期较长,在帮助植物生殖活动的基础上,让学生进行多种形式的调配和

讨论活动来认识植物不同生殖方式的区别。

4. 在实际操作和充分调查的基础上,判断某种植物最佳的生殖方式。

布置作业; 自己回家后做一个嫁接或扦插，并记录。

教学反思：本节课是学生能对植物的不同繁殖方式进行分类，并在学完本课内容后，能通过比较找出动植物生殖的相同点与不同点，采用了复习动物繁殖有哪些不同方式来导入新课，结果发现，这种导入在帮助学生区分种子繁殖（有性繁殖）与根茎叶繁殖（无性繁殖），以及发现动植物都有有性繁殖与无性繁殖等方面有很大帮助。由于学生对果实、种子的形成不是很了解，最多仅停留在有授粉、就能结果的这种认知水平上需要加强。

在学生的启发下我觉得今后的工作中，我要从传授者转换为促进者，在实际教学中不断提高自己。