Unit 12 My vacation plan第二课时教学实录

【主

题】

My vacation plan 【课

时】

第

2课时:4. Read, write and report 5. Read and fill in the blanks 6. Talk and write 7. Let’ s chant

一、教学目标与要求(Teaching aims and request) 1. 能掌握一般将来时的陈述句表达方式。

2. 能读懂

Read, write and report中的短文,完成读、写和说的学习任务。

3. 能读懂学生与给林老师的, 完成

Read and fill in the blanks中的填写任务。

4. 能与同伴合作,完成

Talk and write中的问答练习和填写任务。

5. 学说

Let ’ s chant中的歌谣并进行表演。

6. 体会学习英语的快乐与英语在生活中的重要性。

二、教学重点、难点

(Teaching points and difficulties) (一)重点(Points ) 1. 一般将来时各人称的陈述句表达方式。

2. —般过去时各人称的陈述句表达方式。

(二)难点

(Difficulties) 一般将来时和一般过去时在实际中的灵活运用。

三、课前准备(Teaching preparation) 课文音频、写有

Read, write and report中内容的纸条等。

四、教学建议

(Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1. 师生齐说学习过的歌谣。

2. 动词接龙。一名学生说动词原形,然后选择另一名学生说出动词的过去

式,继续下去,进行接龙练习。

3. 师生交流,用“ Where are you going this summer vacation? What are you going to do there? I...”的句型进行问答练习。

Step 2:Presentation 1.

建议教师与学生们谈论“

Do you like English? Why?”交流后,教师请同

学们听

Let ’

s chant中的歌谣,请学生们间答“

Do they like English?”然后让学生们再次听录音,跟读,注意语音语调。教师提问“

How do they learn English?”

请学生们回答。

最后同桌两人选择自己喜欢的方式表演歌谣。

这个过程中教师多

用“

Well done!”

“

Good! ”

“

Great! ”来鼓励学生。

2. 请学生们快速浏览

Read and fill in the blanks中的内容,说说这是谁写给

谁的信,他们要感谢谁。

3. 学生小组四人共同阅读

Read and fill in the blanks 中的短文,并试着用

Word Bank中的词汇填空。然后小组汇报答案。最后教师公布答案,全班同学齐

声朗读

4. 请学生练读

Read, write and report中的短文,也可以请一名学生领读,其

他同学跟读。待学生们掌握短文后,小组合作完成填写表格和汇报的学习任务。

5. 教师先对几名同学进行提问:Where are you going this summer vacation? How are you going to get there? What are you going to do?问答结束后, 请同桌两人

模仿对话进行问答练习,并完成

Talk and write中的填写任务。

Step 3: Practice 以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一:朗读接龙比赛。

朗读

Read and fill in the blanks中的短文时, 要求学

生先跟教师诵读课文内容, 在这一过程中注意语音语调。

然后, 按男女生进行朗

读接龙比赛。

Step 3: Practice 以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一:朗读接龙比赛。

朗读

Read and fill in the blanks中的短文时, 要求学

生先跟教师诵读课文内容, 在这一过程中注意语音语调。

然后, 按男女生进行朗

读接龙比赛。

活动二:计时比赛。

计时朗读

Read and fill in the blanks中的短文。

看谁用时

最短、读得最准。

活动三:心有灵犀。练读

Read, write and report中的句子。请一名学生到讲

台前, 老师出示纸条, 上面写有文中表示不同职业理想的句子, 请同学看教师出

示的句子进行表演,其他同学猜他(她)表演的是文中的哪个句子,看谁猜得快

而准。

Step 4: Consolidation 1. 学生以第三人称转述

Read, write and report中任意一名学生的表述。

2. 学

1. 情感态度评价

2. 学习成果评价

说说你的假期计划,并写下来。至少

5句话。

Step6: Homework 1. 完成《快乐听读》或《活动用书》中与本课内容有关的练习。

2. 仿照

Read and fill in the blanks中的短文,给自己的老师写一封信。

3. 抄写本课出现的动词过去式,并写出其原形。

4. 跟爸爸妈妈说说你的假期计划,并争取取得他们的支持。

【板书设计】

【教学反思】