25 会走路的树课堂实录是什么类型的资料？

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25 会走路的树课堂实录｜教案在线预览

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关键词：25 会走路的树课堂实录

正文

25.会走路的树

教学目标:

1.学会本课9个生字,理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。

教学重、难点:

识字、写字、朗读课文,领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐,从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。

教具准备:

小鹿、小鸟头饰,多媒体课件。

教学时间:2课时

第一课时

一、初读课文。能正确地朗读课文。

二、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

第二课时

一、复习

1.齐读课题:今天我们继续学习25课,齐读课题。

2.复习:上一课我们学了生字词,现在我们来复习一下(出示生词,齐读、开火车读词)。

大概早晨当然好奇有趣鹿角美丽激动

二、精读感悟第一部分(1—4自然段)

师述:这篇课文是一个很好听的故事,故事是从一个春天的早晨开始的。

1.播放音乐,老师声情并茂朗读:“春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。”

2.你们听到这美妙的音乐和老师的朗读,脑子里会想些什么呢?请你们也来读一读,感受春天早晨的美好,想象“会走路的树”的美丽。

3.有一只小鸟看到会走路的树,十分好奇,它说了些什么呢?指名读小鸟说的话。(出示这句话)(指导读好问话,体会小鸟的心情)

4.小树怎么说的?又是怎么做的?请小朋友读一读第二、三自然段。

指名说说,读课文片段。

5.想一想:小树带着小鸟去了哪些地方,看到哪些有趣的东西?

学生讨论后交流。

看图片,练说:小树带着小鸟来到了(),看到了()。

6.从小鸟与小树的相处中,你体会到了什么?

有感情朗读:“从这以后,这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方,看见了许多有趣的东西。”

相机板书:小树友爱小鸟

7.因为小树的热情友善,使小鸟增长了许多知识,它们天天在一起,成了一对形影不离的好朋友,相处得多么快乐呀!可是,再好的朋友,也有分开的一刻。终于有一天,小鸟长大了,它不得不与小树告别,此时此刻他们会说些什么?

同桌练说,指名表演。

二、精读感悟第二部分(5—9自然段)

师述:小鸟依依不舍地向小树告别,飞往了远方。在分别的日子里,小鸟十分想念那棵会走路的树。你瞧,春天一到,小鸟便迫不及待地飞了回来。这时,他遇见了谁?

1.他们之间又发生了什么故事呢?请接着往下读一读第五至九自然段。

他们说了什么?请同学们从课文中找到他们的对话,读一读。

指名说。介绍驯鹿:驯鹿头长而直,耳较短似马耳;颈长,肩稍隆起;尾短;主蹄大而阔,行走时能触及地面,因此适于在雪地和崎岖不平的道路上行走。

同桌练读对话。

2.齐读第九自然段。

三、总结升华。

1.今天,我们一起走进了一个有趣的故事,感受了小鸟和驯鹿一家的友好与快乐。想不想把这个故事永远记在脑海里?让我们一起来美美地读一读这个故事。

齐读课文。

2.续写故事:小鸟来到小驯鹿的家,会发生什么故事呢?请同学们想一想,看谁编的故事最吸引人。

(1)在作业纸上练写。

(2)全班交流。

四、布置作业。

1.回家后把这个有趣的故事讲给家长听;

2.完成本课补充习题的内容。

板书设计:

25.会走路的树“小树”小鸟友好

小鹿

资料摘要

25 会走路的树课堂实录