解决问题教案和课堂实录｜教案在线预览

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第单元课时执教时间课题主备人教学目标重点难点教学准备解决问题张永明课型执教人新授知识与技能：能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。过程与方法：在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力。情感态度和价值观：激发学生学习的兴趣。利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。利

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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学校：涞源县第二小学

解决问题教案和课堂实录

未知

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关键词：解决问题教案和课堂实录

正文

第

单元

课

时

执教时间

课

题

主备人

教

学

目

标

重点

难点

教学

准备

解决问题

张永明

课

型

执教人

新授

知识与技能：能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

过程与方法：在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力。

情感态度和价值观：激发学生学习的兴趣。

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

多媒体课件。

教

学

流

程

备

注

一、复习旧知导入

师:同学们上节课我们学习了小数点移动引起小数大小变化的规律。你能掌握它的规律吗?现在我们就来检验一下吧(课件出示相关的练习题) 二、探究新知

1、师:读下面的情景图,你能发现哪些已知信息?能确定要解决的问题是什么吗? (课件出示例3) 生1:所求的问题是1万元人民币可以换多少美元? 生2:已知的信息是1元人民币换0.1563美元。

师:你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗? 小组讨论交流,教师组织汇报。

生1:1万元人民币就是10000个1元,相当于1元×10000。

生2:1元人民币兑换0.1563美元,所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元,即0.1563×10000。

师:你会计算0.1563×10000吗?计算时,需要注意什么?

第

单元

生:0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

师:你的计算理由是什么? 生:根据小数点的移动规律来解答。

师:你会写出完整的解答过程吗? 生:0.1563×10000=1563(美元) 答:1万元人民币可以兑换1563美元。

2、师:你能验算自己的解答是否正确吗? 生:我们可以反过来,进行验算。

师:反过来就是求1元人民币可以换多少美元。

生:把1563的小数点向左移动四位,即1563除以10000,列式计算为1563÷10000=0.1563(美元)。

三、巩固练习（课件出示相关练习题）

四、布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

板

书

设

计

评价与

反

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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