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《小鹿的减法》第二课时教学设计仲权中心小学 罗静内容简析这是语文出版社S版第四册第16课的一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去，需要花一年的时间来造桥；獐子想到山脚下，也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不懈地努力，终于实现了自己的愿望，可獐子却在困难面前退却了，所以它永远不会成功。通过这个故事，培
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16 小鹿的减法课堂实录及点评
未知
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关键词：16 小鹿的减法课堂实录及点评
正文
《小鹿的减法》第二课时教学设计
仲权中心小学 罗静
内容简析
这是语文出版社S版第四册第16课的一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去，需要花一年的时间来造桥；獐子想到山脚下，也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不懈地努力，终于实现了自己的愿望，可獐子却在困难面前退却了，所以它永远不会成功。通过这个故事，培养儿童在困难面前不退却的坚强意志。
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．用读一读，说一说，想一想，演一演的方法学习课文。
3．明白无论做什么事都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持不懈。
重点
明白无论做什么事都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持不懈。
难点
引导学生有感情地朗读课文，理解小鹿的减法。
教学过程
第一课时
第一课时主要引导学生熟读课文，掌握课文中的生字词
第二课时
一．谈话导入：
同学们，昨天我们学习了一篇童话故事——小鹿的减法，齐读课题，看到课题有什么疑问？小鹿的减法是什么？怎么做减法？结果如何？
那么现在我们就带着疑问接着学习小鹿的减法？在开始新课之前我们先来复习一下词语
二、复习生字词引入新课
1. “生字”游戏。
老师这有一些词语卡片，谁来当当带头人，教大家读一读。
2.引入新课。
三、整体感知，运用读一读的方法。
1．生默读课文。掌握课文主要内容体会人物感情。
四．走进人物，体验情感。
1说一说故事主要内容
2说一说
我们通过阅读课文对故事的内容有了了解，我们还认识了两个小动物，他们是？板书小鹿和獐子，你们比较喜欢哪个小动物呢？喜欢它的什么？不喜欢什么？为什么？板书
坚持
退缩
3读一读
我们都喜欢小鹿因为他做事很坚持，他是怎么造桥的呢，我们一起来读一读第二自然段。同学们你从这句话中读懂了什么，你从哪个词读出来的？
一直
汗淋淋
现在小鹿没有时间陪獐子玩了，獐子就劝小鹿别造桥了，他是怎么劝小鹿的呢？小鹿又是如何回答他的呢，我想请两个小朋友来分角色读一读，读出小鹿的坚定，獐子的怀疑。
3.
想一想
獐子的劝说也没有动摇小鹿的决心，它每天都坚持着自己的目标，但是要造好桥也是很辛苦的，让我们来想一想小鹿会遇到什么困难呢？完成填空，合理想象。
4 演一演
小鹿完成了目标，出门十分的板书方便，獐子走路越来越板书
费力
他们见面会说些什么呢请你来演一演
。
六
总结概括
同学们现在你知道小鹿的减法是什么了吗？其实就是坚持
。
七总结学习方法
板书设计
16 小鹿的减法
小鹿 獐子
坚持 退缩
方便 费力
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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