2 我们有精神优秀教案板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 我们有精神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 我们有精神优秀教案板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 我们有精神优秀教案板书设计

正文

统编版《道德与法治》一年级下册

《我们有精神》第一课时教学设计

教学目标：

1.珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。

2.乐于展示自己有精神的样子。

3. 认识有精神的样子。

教学过程:

活动一：他们怎么样？

导语：在我们的生活中，有许许多多的不同行业的人。

1.看一看：同学们你能根据图片上姿态猜出他们是谁吗？

2.说一说：谁的姿势有精神？

反馈指导：

学生反馈。

1、追问：从哪儿猜出她（他）们的身份？

2、欣赏：播放多媒体课件《天安门前阅兵仪式》片断。看完后你们有什么感受呢？

小结：看来生活中很多人都在用精神抖擞的姿势展示着自己的风采，良好精神面貌多么重要啊!这样有精神不仅他们需要，我们同样也需要! 活动二: 说说谁精神？

导语：他们多有精神呀!有一群小动物也想跟他们比比看谁有精神呢，一起来听一听他们的故事! 出示任务：出示PPT绘本故事，看看谁精神，请学生自由阅读，想想故事中谁有精神？

反馈指导：

1、听一听：绘本故事《谁精神》第6-9页内容。

2、说一说：这个故事里谁是最精神的，为什么？

3、看一看：请观察第6页中的图片，说说你从哪些地方看出这些小朋友很精神？可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察，说说图中的小朋友带给你什么感受？

4、比一比：“精神”的我是什么样？同学们比一比班里谁最有“精神”。追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她（他）很精神呢？

小结：同学们个个都很精神!好的精神面貌让大家会更加可爱，受欢迎! 活动三：“有精神”大讨论

导语：让我们去校园中找一找“有精神”吧。

出示任务：你还知道哪些样子有精神？小组内讨论交流。

反馈指导：

1、看一看：ppt展示校园生活中正确的姿势。（站在校门口值日的老师、周一升旗仪式姿态、同学做操时认真的样子，大课间时同学们跑步精神抖擞的样子、读书写字时有精神的样子等）。虽然进行的事情不同，但是有精神却时刻重要，影响了整个风貌。

2、说一说：在不同情境中班里的好榜样。

3、找一找：在我们学校的生活中，还有哪些样子有精神？

小结：在日常学习生活中整洁着装，良好的风貌就会成为一个有精神的人。这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。

活动四: “有精神”比一比

导语：老师发现同学们这节课真有精神，现在请你们亮出一个最精神的我。

出示任务：出示PPT

反馈指导：

1、做一做：（举手、读书、写字、看书、握笔、表演、发言等图片）做一做，练一练，比一比谁的姿势最端正、最精神。相互评价纠正。在活动中师生以自查、互评、共评的形式提出每种姿态注意要求，帮助反省。

3、课后选取一张自己认为最精神的照片，写上鼓励自己的一句话，让它激励自己茁壮成长! 小结：让我们从现在起，都做一个“有精神”的人。

资料摘要

2 我们有精神优秀教案板书设计

2 我们有精神优秀教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52010

配套课件

2 我们有精神PPT及专用教学设计内容

2 我们有精神PPT课件和教学内容概述

2 我们有精神PPT课件和优秀教学设计

2 我们有精神PPT课件和教学设计及教案分析

2 我们有精神PPT课件课堂实录

相关文档

3 我不拖拉第一课时评课稿

3 我不拖拉优秀教案板书设计

1 我们爱整洁第二课时教案

9 我和我的家教学设计实例

15 分享真快乐课件配套优秀教案案例

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：2 我们有精神优秀教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？