百花园五多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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百花园五多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：百花园五多媒体教案及点评

正文

百花园五

教学目标

1．学会归类识字。

2．能正确运用动宾短语。

3．领悟反义词在句子中的作用。

4．进行口语交际。学习怎样向别人道歉，培养学生做人的品质。

重点难点

重点

学会归类识字，积累动宾短语和描述笑的词语。

难点

进行口语交际。

教学准备

小黑板、教学挂图、多媒体课件

课时安排

2课时

第一课时

一、新课导入

今天我们又去逛百花园。当我们在百花园里走一趟后，相信大家一定会有更大的收获。板书课题，生齐读。

二、新课研读(语海畅游)

(一)读一读，填一填。

1．自由读，读准字音。

2．仔细观察，说说这些字“悔、情、惊、怪、怜、快”有什么特点？

(都是竖心旁“忄”。注意书写笔顺：根据《现代汉语笔顺规范》要求是：先两边后中间，即“点点竖”) 3．说一说，这些字“意、想、愁、急、感、念”都有什么偏旁？

(心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。) 4．你还能写几个这样的字吗？(忆

、

忙、慢、怕；思、忘、怎、忽。) 三、词语搭配

师：让我们继续前行，现在我们要去桃花园。桃花园园主为我们设了两道关卡，只有闯关成功才能欣赏到美丽的桃花。让我们快去看看桃花园园主为我们设计的关卡。

第一关：火眼金睛

师：自己读读这些词，你发现了什么？

预设：这些词都是表示动作的词。

师：你观察得真仔细。恭喜你闯过了第一关！

第二关：找朋友

师：请你先读读这些词。

生：读词语。

师：这些表示动作的词，今天都是来交朋友的。我们先来看看检查交到的朋友是作业。请你帮助其他的词找到它们的好朋友。

指名上台连。

师：请同学们看黑板，我们来关注xx同学连的。他连得对不对？谢谢你帮助他们找到了自己的好朋友。我们一起来读一读这些短语。

生：齐读。

师：像这样的短语，你还知道有哪些，谁来说？

指名说。

开火车说。

师：恭喜大家成功地闯过了这两关！让我们走进桃花园来赏桃花！

设计意图：通过观察，发现，积累动宾短语，运用闯关的方式，调动学生的积极性。

四、反义词

师：赏完了桃花，我们再去迎春园游玩一番。迎春园里也藏着一些秘密，大家快去找找吧！

师：请同学们读读这3个句子，你发现了什么？谁来先说说。

生：汇报。我发现每个句子中都有一对反义词。

师：留心观察。也是一项本领！你能说出平时积累的反义词吗？

生：说反义词。

师：同学们积累的反义词组可真多！请同学们将你们积累的反义词写在词语花瓣里，一会儿我们来分享。

生：写反义词。

师：你能用你说的反义词说一句话吗？

学生汇报。

师：你们不仅积累了这么多的反义词，还能正确使用，真厉害！

设计意图：学生自主观察发现，了解反义词在句子中的意义。同时，积累反义词，丰富学生的积累。

五、我的采集本

1．自由读。

2．你知道了什么？(这些词语都与“笑”有关) 3．谁知道一些另外与“笑”有关的词语。(慈祥的笑：微笑；悄悄的笑：窃笑、偷笑；调皮的笑：嬉笑；开心的笑：欢笑；难听的笑：狂笑；可怕的笑：嘲笑；残酷的笑：冷笑) 4．将这些词语写在自己的采集本上。

六、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

资料摘要

百花园五多媒体教案及点评

百花园五多媒体教案及点评

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：百花园五多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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