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课时备课章节课题教学目标4.有趣的作业课型新授备课时间2018.03.121.学会本课的生字、新词,积累词语。2.读准字音,记忆字形,规范书写。3.初读课文,了解大意1.学会本课的生字、新词,会造句生字卡片,词语卡片教学准备2.理解课文,积极表达见解师生活动一题目导入指读题目。根据题目,你能提出哪些
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- 2018-05-04 18:22:00
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- 学校：义县回族小学
4 有趣的作业优秀公开课教案
未知
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关键词：4 有趣的作业优秀公开课教案
正文
课时备课
章节课题
教
学
目
标
4.有趣的作业
课型
新授
备课时间
2018.03.12
1.学会本课的生字、新词,积累词语。
2.读准字音,记忆字形,规范书写。
3.初读课文,了解大意
1.
学会本课的生字、新词,会造句
生字卡片,词语卡片
教学准备
2.理解课文,积极表达见解
师
生
活
动
一
题目导入
指读题目。根据题目,你能提出哪些思考题? 学生甲:“有趣的作业”是什么作业? 学生乙:为什么说这项作业是有趣的? 二
课文理解
1.指读全文。边听边画出自然段序号,思考以上问题。
2.读文思考,交流解答。
(1)“有趣的作业”是什么作业? 学生:到大自然里去找春天,把能代表春天的东西带到教室里来。(读第1自然段) (2)同学们带来了什么东西? 学生甲:同学们带来了野花、桑叶、小草。(读第2自然段) 学生乙:小丽带来了一幅画。(读第3自然段) 学生丙:小龙带来了一只小蜜蜂。(读第7自然段) (3)老师看到同学们的作业后,是什么态度? 学生:老师很满意,认为同学们的作业都符合要求。(读最后一个自然段) (4)你能根据同学们的作业,说说老师为什么满意吗? ①小组讨论。(可选择一样东西说说) ②全班交流。
学生甲组:天气暖和了,野花才能开,这说明春天到了。
学生乙组:桑树长出了叶子,说明现在是春天了。
重难点
教学过程
第一步骤
情境导入
预习交流
第二步骤
自学梳理
明确目标
第三步骤
分组合作落实目标
设计意图
学生丙组:小草从土里钻出来,长出了青青的叶子,代表春天来到了。
学生丁组:小丽画的是她看到的开放的玉兰花,这也说明春天到了。另外,小丽爱护花草,懂得保护自然环境,老师认为她做得对,也非常满意。
学生戊组:小龙带来了小蜜蜂——春天里勤劳的使者。还有,小龙爱护自然界中的小动物,做得对,老师当然满意啦!
教学过程
第四步骤
展示提升
深层探究
第五步骤
穿插巩固
人人参与
第六步骤
达标测评
巩固提升
师
生
活
动
三
感悟表达
1.老师深入引导。
(投影指读)同学们的课桌上可热闹啦:有小小的野花,有嫩嫩．．的桑叶,还有青青的小草。
．．(1)想一想,为什么同学们的课桌上能那么热闹? 学生甲:因为春天到了。
学生乙:春天到了,大自然热闹了,同学们的课桌上才能热闹。
(2)这句话还可以怎样填写?
,有
,有
,还有
。
2.学生进一步表达。
为什么说这是“有趣的作业”?你觉得他们的作业有意思吗? (1)和同桌说说你的看法。
(2)小组交流。
四
延伸创新
讨论:今天老师留一项主题为“赞美春天”的作业,你准备怎么完成? 学生各抒己见:画画、摄影、录像、写诗、唱歌、朗诵、跳舞……
设计意图
3 有趣的作业
板书设计
大自然里找春天
野花
桑叶
小草
玉兰花的画
胖乎乎的小蜜蜂
教学反思
语文教学不能仅仅满足于让学生学会知识,更要引导学生将学习向纵深发展,把学生引向创造,因为没有创造的学习是没有生命力的。在学习《有趣的作业》一文时,充分考虑到本班学生的实际情况,将学习的过程变得轻松而充满情趣,从课前准备到新课导入直至结束,学生真正用于学习书本的时间不多,特别是最后一个环节,没有让学生去抄写字词、造句,而是让学生去画画。学生展开了丰富的想象,画出了美的画面。在学生的笔下,出现了粉红的桃花、可爱的金鱼、清澈的湖水、嫩嫩的柳枝……之后,还写出了美的语言。活动并没有影响学习,相反还促进了学习。由此可见,调动学生的情绪,放手让学生活动,既可以调动学生学习的积极性,还可以激发学生的创造才能。
文档信息
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5ygggwenku_19100
来自：学校：义县回族小学
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关于本教案的常见问题
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