2、3、4的乘法口诀教案板书设计｜教案在线预览

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年级学科文昌宫民族小学教师课时授课计划教学内容(课题) 教师姓名2、3、4的乘法口诀授课日期知识与技能教学目标（1）使学生学会2—4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算通过学生摆一摆、说一说、比一比等活动，培养学生的能力

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-28 13:10:00

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学校：天津市红桥区文昌宫民族小学

2、3、4的乘法口诀教案板书设计

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关键词：2、3、4的乘法口诀教案板书设计

正文

年级

学科

文昌宫民族小学教师课时授课计划

教学内容(课题) 教师姓名

2、3、4的乘法口诀

授课日期

知识与技能

教学目标

（1）使学生学会2—4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。

（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算

通过学生摆一摆、说一说、比一比等活动，培养学生的能力过程与方法

和归纳意识。

情感态度价值观

教

重

教

难

学

点

学

点

在学生的学习过程中，培养学生的初步观察和总结能力。

理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。

媒体使用

游戏的图片、录音机、头饰、算式卡片、小棍若干

教

学

过

程

设

计

一、新知导入（5分）

1.回顾旧知

二

次

备

课

（1）背5的乘法口诀

（2）把口诀填完整

（）一十（）五二十（）五十五

一五（）五五（）四（）二十

（3）计算

5×1= 2×5= 4×5= 5×5= 5×2= 5×4= 5×3= 3×5= 二、目标呈现（1分）

今天我们继续学习2,3,4的乘法口诀，会背会用口诀计算。

三、探究达成（20分）

（一）3的乘法口诀

师：用3根小棒你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。预设：摆“工”“个”“干”“大”字等。

一个字用3根小棒（1×3或3×1），用口诀（一三得三），那么摆两个字、三个字呢？

（二）2,4的乘法口诀

刚才同学们总结出了3的乘法口诀，总结得好。现在我们分小组再来总结2和4的乘法口诀，看哪个小组总结得最快最

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年级

学科

文昌宫民族小学教师课时授课计划

教师姓名

好。

反馈：

得出2的乘法口诀：一二得二二二得四

得出4的乘法口诀：一四得四

二四二十

三四十二四四十六

积累运用

刚才你们学得很好，小精灵很高兴，要带你们一块去玩一玩，上哪儿去？注意听。（放音乐）

小精灵带你们来到小树林，小动物们都兴高采烈地参加动力脑筋爷爷组织的有奖大赛，你们愿意参加吗？

四，梯次练习（10分）

（1）口算。（卡片15道题）完

（2）投篮比赛。（说明：每人分一张

5×4 3×2 2 10 15 6 5×2 5×1 12 9 20 5 5×1 3×2 2×1 3×

（3）游戏：“捉鼠比赛”。说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。黑猫队：3人，白猫队：3人。4×1= 2×4= 4×2= 4×4= 3×2= 3×4= 1×3= 2×2= 3×3= 五、当堂反馈（4分）

（1）把口诀填完整

（）十二（）四十六（）二得四

一四（）三三（）二（）得八

（2）计算

4×1= 2×4= 4×2= 4×4= 3×2= 3×4= 1×3= 2×2=

板书设计

教

学反思

- 2 - 2,3,4乘法口诀

一二得二二二得四

一三得三二三得六

三三得九

一四得四

二四二十

三四十二四四十六

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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