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解决问题（例3）教学设计教材内容：人教版小学四年级数学下册第45－47页。教学目标：能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。德育目标：体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。教学重、难点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能兑换整十整
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解决问题ppt配套的板书设计及意图
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关键词：解决问题ppt配套的板书设计及意图
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解决问题（例3）教学设计
教材内容：
人教版小学四年级数学下册第45－47页。
教学目标：
能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。
德育目标：
体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。
教学重、难点：
掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能兑换整十整百数人民币。
教学过程设计：
一、复习旧知
把下面的数分别缩小到原来的十分之一、一百分之一、一千分之一。
缩小到原来的十分之缩小到原来的一百分之缩小到原来的一千分一
一
之一
5.8 320 6
二、
联系生活，导入新课：
师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）小明同准备去美国旅游，旅游总要买点东西，需要用当地的钱，那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是人民币换美元，同学们看图
（课件出示主题图）板书课题
师：看到这个标题，你有什么疑问？
自探提示：1、图上有什么信息？问题是什么？
2、1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？
三、解疑合探：
问题：1. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。
预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000， 所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。
2. 同学们，你们还有别的想法吗？
四、尝试解答：
1563÷10000＝0.1563，算对了。
0.1563×10000＝1563（美元）
答：1万元人民币可以换1563美元。
同学们你们是怎么检验的？
五、巩固练习
1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
1÷100＝0.01（cm）
答：1张A4纸有0.01cm厚。
100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？
0.85×100＝85（kg）
0.85×1000＝850（kg）
答：100kg小麦可以磨85kg面粉，
1000kg小麦可以磨850kg面粉。
2.根据抽查，一批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？
方法一：
82÷100＝0.82（件）
0.82×10000＝8200（件）
方法二：
10000÷100＝100 82×100＝8200（件）
答：达到一等品标准的大约有8200件。
五、布置作业
作业：第47页练习十一，第7题、第8题。
六、板书设计：
解决问题（例3）
1563÷10000＝0.1563，算对了。
0.1563×10000＝1563（美元）
答：1万元人民币可以换1563美元。
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