4 斜坡的科学公开课教案

冀人2001课标版五年级下册

《斜坡的科学》教学设计

范县辛庄镇希望小学桑爱华

教材分析：

斜面是学生生活中最常见的一种简单机械，本课要求从学生的生活经验入手，指导学生探究斜面的作用，认识斜面类的简单机械，让学生了解已经运用了几千年的斜面所蕴含的科学道理。本课时主要研究斜面的作用。学生重点研究将一重物提升到一个高度时，所用的力也不同，斜面越长越省力。

设计意图：

体现“科学教学要以学生为主体，以探究为中心，学生自主学习与教师指导相结合”这一基本理念，重视对学生观察能力的培养。让学生自主设计实验，在探究中培养学生的科学素养，体验其中的乐趣。

学习目标: 知识目标:

1、通过自主探究研讨活动，认识斜面能够省力。

2、知道斜面越长越省力，坡度越小越省力。

3、知道斜面的作用，了解斜面在生活中的应用。

过程与方法:

通过对比试验，分析得到的数据，得出结论，斜面有省力的作用。

情感态度价值观:

1、通过模拟实验，培养设计实验，处理数据科学严谨的态度。

2、愿意合作交流，培养学生认真合作的精神。

教学重点: 指导学生研究斜面的作用。

教学难点: 通过模拟实验，培养设计实验，处理数据科学严谨的态度。

教学准备: 长短不同的斜面、尺子、测力计、重物、搜集斜面的例子等。

教学课时:2课时

学习过程:

第一课时

一、提出问题，导入新课:

1、同学们，生活中人们经常遇到一些自己解决不了的问题。

我们来帮帮忙。让我们认真看一下大屏幕，思考问题。

工人师傅要把一大桶很重的油从地面运到汽车上，自己的力量达不到直接搬上去，身边也没有帮手，你能帮助他想个办法吗?

生:有一种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的面，并沿着它向上搬运油桶。

2、同学们很聪明，想了这么一个好办法。

3、其实这个方法古人也经常使用。课件展示图片，这是古人在运用斜面搬运重物。

4、那么，斜面到底有什么独特之处，使得我们从古到今一直延用它呢？这节课我们就一起来探究斜面的奥秘!课件出示课题，(板书课题:斜坡的科学)。

二、自主学习:研究斜面的作用

阅读书第14页，思考:

1、把一个物体提高到一定的高度，利用斜面和不利用斜面有什么不同?

2、斜面有什么作用?

学生自学，教师巡视指导。

学生汇报交流，分析斜面的工作图，提出自己的猜想:

(1)重物被抬高的高度是否相同?

(2)重物被抬高时所走的距离是否相同? (3)重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体? 我们小组的猜想是斜面有(

)作用。

三、合作探究: 师：这只是我们的猜想，你有办法证明一下吗? 生：做实验

师：对，做实验是一个好办法，老师为大家准备了长短不一木板、重物、直尺、测力计、实验记录表，请同学们利用这些实验材料，小组讨论一下怎么做这个实验。

通过对比试验，用数据来说话，小组实验。

教师介绍测力计的用法，力的单位牛顿，牛顿是英国著名的科学家，有著名的牛顿论，发现了万有引力等，为纪念他在科学方面做出的杰出贡献，特此力的单位规定为牛顿，简称牛，还有安培、焦耳等科学家相关的知识，鼓励学生好好学习，将来为科学界做出贡献。

强调实验的注意事项，课件出示实验要求:

1、选取的斜面要光滑，以减少摩擦力的影响。

2、使用测力计要均匀用力。

3、实验的过程中要及时观察、记录。

学生分组实验。教师巡视指导。

四、汇报交流实验结果：

大家做的很认真，结果怎么样呢？我们各组依次进行汇报展示，实验的数据，分析数据你有什么发现?

1、斜面有省力的作用。

2、斜面不省距离

3、斜面越长越省力，坡度越小越省力。

可见，科学实验不仅能验证我们我们的假设，而且可能使我们获得新的知识。

五、拓展应用：

我们骑自行车上坡时，遇到坡度不同的两种斜面，你认为哪种斜面会省力?为什么？

六、斜面在生活中应用：

1、你能发现在我们的生活、生产中哪些地方用到了斜面?

2、老师也带来了一些图片，请看（出示图片）

七、反馈提升：

细纹螺丝钉和粗纹螺丝钉相比：

哪种使用起来更省力？

八、谈收获:

今天这节课，我们学习了简单机械中的斜面，学习了斜面的作用，知道了斜面在生活中的一些实例。 九、作业

大家继续搜集斜面在生活中的应用，我们下节课继续探讨。 板书设计:

4、斜坡的科学

斜面有省力作用

斜面不省距离

斜面越长越省力，坡度越小越省力