Recycle 2优秀教学设计

义务教育教科书PEP英语(三年级起点) 三年级下册

Recycle2 第1课时

汕头市澄海东里小学

徐夏薇

【学习内容】Recycle 2 Read aloud 【学习目标】

1、听懂、会说Read aloud 部分的故事。

2、复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。

【学习难点】Read aloud部分的故事情节的理解。

【学习准备】

1、几种动物的单词卡elephant, monkey, bird,duck。

2、几种水果的实物或图片 apples, bananas, grapes, strawberry, watermelon。

3、Read aloud 部分的故事课件。

4、所学过的水果及动物类单词卡片。

【学习过程】

1热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）

教师播放英文歌曲

“Old MacDonald Had A Farm”

“An Apple a Day”

，师生共同边演唱边拍手打节拍。

(设计意图：通过唱歌，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围，并借助歌曲导入新课。)

（2）学生日常口语练习。

（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。

（设计意图：巧妙的对话设计，在复习旧知的同时自然而然的引出新句型。学生在自然的状态下进入情境，很轻松地把新句型应用于语篇中，提高了语用能力。在对话中，充分调动了学生的积极性。）

2

呈现新课 (Presentation) （1）、教学句子“I like …”“I can get the …”

出示苹果树，提示要摘自己喜欢苹果，想摘苹果。引出“I like apples .”“I can get the apples.”

出示香蕉树、草莓，引出“I like bananas /strawberries.”“I can get the bananas/strawberries.”。

（设计意图：引导学生说出句子才能摘下自己想要的水果，不断的操练此两句，使之学会“I can get the ….”

）

（2）教学句子“Look! So much fruit！”

（3）教学句子“Where are the …？”

3 趣味操练 (Practise) （1）教师播放动画，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? Who can get the apple?

What can the elephant get? （2）教师找4名学生，一起戴上elephant, monkey, bird,duck的头饰，按故事中的人物进行对话表演。

（3）小组练习，角色扮演。

将学生按4人一小组，按角色进行练习。

（4）将头饰发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

4、扩展性活动(Add-activities) Listen and draw Look and write 5、Homework：读熟Read aloud 部分的故事。

【板书设计】

Recycle 2 So much fruit！

I can get the …

Where are the …？

【教学反思】

根据教学内容的特点，为了完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用复习旧知自然过渡，直观演示，愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进

而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。

鉴于本课的特点及学生现有的水平，我准备从听、看、读、说等方面逐步引导学生，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在学习上均有所提高。

不足之处，教师因为较紧张，有几处把句子说错了，对于学生的句子的操练也有所欠缺。