C教学目标设计

Unit 6

How many？

富锦市第七小学

吕红

一、教学目标： 1．掌握数词eleven、twelve、thirteen等。 2. 能运用句型“how many...do you see?”

“I see ...”询问数量并能够运用所学数词回答所看到的数量。

3．能在日常生活中运用所学句型进行简单的交流。 4. 在课堂活动中培养学生小组合作能力，提高学习英语的兴趣。 二、教学重点难点

： 重点：

1．掌握11-15数词。 2．能运用句型“How many....?”询问他人的数量并进行回答。 难点： 1.单词“eleven、twelve、thirteen ”的发音。

2.句型“How many+可数名词复数?”的理解与运用。 三、教学方法

本节课我将采用情景教学法、交际法、任务教学法进行教学。学生通过自主探究学习和小组合作的方式学习本节内容。

四、教学过程：

一、热身与导入

（warm-up & lead in）

1．打招呼并介绍竞赛形式。 T：Good afternoon，boys and girls． Ss: Good afternoon，teacher。 师：在上课之前老师在黑板上画了一只大鳄鱼，今天我们通过小组竞赛的形式来帮鳄鱼拔牙齿，看看哪个小组拔的牙齿最多！

2．教师由一棵苹果树引出复习内容。

T: What’s this? (引导学生用英语回答) Ss: It’s a tree.

T: Yeah, It’s an apple tree! 哪个同学能帮老师数一数有多少各苹果？

（通过师生一起数苹果复习数词1-10.）

二、新课呈现(Presentation) 1．Step1.T：Do you like apples? Ss: Yes. T: I like apples, too. And I also like this. How many bananas do you see? 呈现香蕉引出学习句型“How many...?” “I see ...”

（对句型解释后引导学生用句型回答问题）

Step2. T: 老师买了许多的东西都已经数不过来了，大家能帮我一起数一数么？

呈现小汽车图片

T：How many cars do you see? Ss: I see 11! T: 你知道11用英语怎么说么？

呈现eleven 教学生拼读，请学生练习拼读纠正发音后齐读。

（以同样的方式学习12-15）

三、练习（Practice）

游戏1：开火车读单词

教师用课件呈现时间25秒，分组竞赛看那个小组读得多又快！ 游戏2：速度大比拼

分组讨论红、绿、蓝三种小鸟各有多少只？

T: How many red birds do you see? How many green birds do you see? How many blue birds do you see? 25秒后请学生运用学习句型进行回答，对正确的小组及时鼓励加分。

四、课后总结及评价

1.教师请学生当小老师总结本节课所学到的知识，多请几名学生补充。

2.教师做竞赛结果总结，并强调小组活动的重要性，要踊跃的参与到课堂中来！

五、家庭作业

根据小鸟图片和小组成员编排小对话

六、板书设计

Unit6 How many? apples

How many bananas do you see? cars

caps pencils I see ten. eleven twelve thirteen fourteen fifteen