分数四则混合运算课堂实录【2】｜教案在线预览

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分数四则混合运算定向自学：学习目标：1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算，在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。课前热身1、计算9+11×5 2.8×1.5－0.5

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所属课文：分数四则混合运算

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2020-12-09 06:01:40

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学校：冀州市码头李镇第一小学

分数四则混合运算课堂实录【2】

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关键词：分数四则混合运算课堂实录【2】

正文

分数四则混合运算

定向自学：

学习目标：

1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。

2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算，在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。

课前热身

1、计算

9+11×5 2.8×1.5－0.5 ( 105－57) ×0.6

说一说整数乘加、乘减混合运算的运算顺序：

2、简便计算

78×99+78 1.25×45×8 3.75 ×75+3.75 ×25

用字母表示乘法运算定律：

自主学习：（通过自主学习8页例6并用两种方法列出算式） 1、计算：

41141（1）（

＋

）×

（2）

× 2＋

× 2 52252小结：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数乘加、乘减混合运算顺序（）

合作探究：（通过计算，观察，分析，在组内交流，总结出分数乘法中的简便运算）

探究1、比较大小：计算每组的两个算式的结果，看看它们有什么关系？可以用什么符号来连接，分别说明为什么？并在算式后面写出相对应的运算定律。

1111

○

× __________________________ 3223123123 （

）×

○

×(

) __________________________ 4354351111111 （

＋

）×

○

＋

__________________________ 3253525

思考：观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？你有什么发现？

探究2：运算定律的运用。

（1）用简便方法计算下面各题。（先独立完成，再组内交流）

3111153

× 5 （

＋

）× 4 285 ×

＋285 ×

561041818

（2）讨论： 87 ×

3怎样简算？

小结：整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数乘法（）。

展示反馈：

1、计算下列各题，能简算的要简算：

44—72×

535 （

＋

）× 32 124853513×

+× 17 ×

949416

2、完成教材15页第3题



拓展提升：

1小红把一条绳子剪了6刀，每段长

米，这条绳子有多长？

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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