11 节约用水优秀教学设计
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11 节约用水优秀教学设计
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关键词：11 节约用水优秀教学设计
正文
11节约用水
教学目的：
1．感受水对人类生活的重要作用，知道我们的生活离不开水；
2.初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识；
3.节约用水，爱护水资源。
课前准备：
学生准备：课前查找有关水的资料。
教师准备：①查找关于水的謎语；②制作“生活用水调查表；③拟好情境表演题并制作成课件；④查找相关水资源的材料；⑤复印放大两幅教学挂图
教学过程：
一
、谜语导入
⒈
老师给大家介绍一位非常熟悉的朋友.瞧！它来了！
一学生执谜面进入教室——猜猜我是谁：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
2.揭示课题，今天我们就来谈谈水
二
现场调查
教师：水每天都为我们做许多的事，那么到底水能为我们做些什么呢？我们来做个现场调查。
（1）
学生分组调查水的用处，并完成《生活用水调查表》
（2）学生以小组为单位进行汇报
三
情境表演
二、新授课程
1.
教师：从刚才的调查我们知道我们的生活离不开水。那么，现在请你思考一个问题“停水了怎么办？”
2. 教师出示情境表演题让学生分组创编表演游戏
各小组代表汇报表演《停水了》
3.
教师小结：看来停水了真是不方便。可见，我们的生活离不开水，水对我们真是太重要了。
三、讨论交流
教师：课前已经布置大家查找有关水的资料，有没有完成呢？
让学生将查找来的资料在小组里面交流讨论
，全班交流
教师：老师也找到两份资料。（出示课件资料①②，请个别同学来读读，学生交流谈体会。
四、制作护水行动计划
让学生分组讨论，实施“爱护水大行动计划”。比如：做一些提示标语，画一些节约水宣传画，制定一些可行的节水计划等。
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来自：学校：滦州市油榨镇于家河小学
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