12 激光自述教学设计(教案)｜教案在线预览

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激光自述教学目标：1.知识目标：（1）激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字及多音字“弹”。（2）正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。2.能力目标：通过正确、流利地朗读课文。认识激光的特

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 激光自述

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2018-05-28 15:17:00

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学校：太康县高朗乡中心小学

12 激光自述教学设计(教案)

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关键词：12 激光自述教学设计(教案)

正文

激光自述

教学目标：

1.知识目标：

（1）激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字及多音字“弹”。

（2）正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

2.能力目标：通过正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

3．情感目标：让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。

教学重点：正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。

教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。

教学方法：情景教学法自主合作探究教学法。

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

导入新课。[出示课件：世界上最美的光是它，世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。]

生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。

二、初读课文，整体感知，学习生字。

（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式

解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）

（二）小组学***家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。

个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。

(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。

（四）集体交流，学习生字。抽读生字卡片：

1）学生领读生词。

2）开火车认读：

3）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

4）再读读易错字，组词或造句。

（五）再读课文。

生自由读文，要求读正确、通顺。

三、指导写字。

(一)生整体观察字形，指出易错字。

(二)学生读读、写写。

四、作业

1．生字、词。

2．朗读课文。

《激光自述》教学反思

本课由于离学生的生活实际比较远，学生觉得比较枯燥。教学时，我注意引导学生结合图片在读中体会，在读中感悟。如：学习第二自然段，我先让学生理解“削铁如泥”的意思，明白这是激光能做很多事情的原因。再读二、三句，体会激光刀具体能做的事是切割钢板、给病人动手术。再读第四句，体会激光枪、激光炮的威力——击落敌机与导弹。接着深入研读，抓住“又……又……”“减少”“减轻”“强大”“准确无误”等词语，感受激光的神奇，体会遣词造句的准确性。

关于本教案的常见问题

Q：12 激光自述教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 激光自述》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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