13 ang eng ing ongppt配套的教学设计方案

课题：ang eng ing ong

执教者：江口镇平石分校 杨丽珍

教学目标：

1、初步知道学习汉语拼音的重要性。激发学习生字的兴趣。

2、学习后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying的四个声调。学习声母与ang eng ing ong组成的音节。读准音，认清形，正确书写。

3、会认“车、羊、走、也”4个生字，正确朗读短文，儿歌。

教学重、难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成的音节的拼读及认字是教学重点，ang eng ing ong的发音和三拼音节的拼读是难点。

教学课时：两课时

教学准备：生字卡片、多媒体课件

第一课时

教学过程：一、复习导入

1、复习前鼻韵母an en in un ün 2、复习整体认读音节

二、授新课

1、根据图画学习ang的音。图画上面有一扇窗，下面有音节chuang.教师引导：chuang这个音节是声母ch、介母 u和什么韵母组成的呢？教师范读ang。这个韵母也叫后鼻韵母。因为与an的发音位置不同，所以称为后鼻韵母。请学生试着读一读。

2、指导发音：读ang时，先发a的音，然后读ng的发音。

3、练习读ang的四个声调。同桌互读，指名读。

4、指导书写：注意三个字挤紧些。学生抄写练习。

三、学习后鼻韵母eng ing ong（方法同上）

把学习整体认读音节ying放在学习韵母ing之后。在ing的前面加上声母y，就变成ying。整体认读音节ying与韵母ing 发音相同。

四、课堂小结

五、抄写音节

1、试着拼一拼：

2、抄写音节时注意什么？每个音节的字母要靠拢。看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。另外，要把每个字母写规范。教师范写。

míng

liàng

míng

liàng

第二课时：

一、复习导入

复习后鼻韵母及其四个带调读音

二、练习拼读

1、看书自读音节，圈出读着有困难的音节。

ang: qiáng bāng zhuàng chuāng eng: fēng rēng héng dēng ing: tīng jǐng bǐng qīng ong: sòng zhōng hǒng qióng 2、同桌互读，互相学习。

3、教师用多种方法检查学生的读音：齐读、带读、小组读、个别读、开火车赛读等。

三、认读字词，读儿歌。

1、学生自读词语和儿歌。

2、在词语和儿歌中画出生字，出示生字卡片读一读。

3、图文结合并运用肢体动作辅助教学，帮助学生记忆。

四、巩固儿歌

根据《两只羊》的儿歌内容编手指操，让学生更好地记忆儿歌。

五、总结课文，布置作业。