9 明天要远足教案3｜教案在线预览

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明天要远足教学设计设计说明: 《明天要远足》是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引究竟是怎么个大法呢？大到……大到……睡不着觉呢！全诗短短三节，三节中作者都用同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度，教学本课时主要运用多种不同形式的朗读，让

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所属课文：9 明天要远足

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2020-12-28 18:56:16

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学校：治多县完全小学

9 明天要远足教案3

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关键词：9 明天要远足教案3

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明天要远足教学设计

设计说明: 《明天要远足》是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引究竟是怎么个大法呢？大到……大到……睡不着觉呢！全诗短短三节，三节中作者都用同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度，教学本课时主要运用多种不同形式的朗读，让学生一起感受诗歌的童趣，激发对语言文字的热爱。

学前准备: 1、教学课件。（教师）

2、预习课文。（学生）课时安排: 2课时

教

学

过

程

第一课时

学习目标: 1、会认11个生字，认识1个偏旁“目”。

2、正确、流利地朗读课文。

学习重点: 会认生字。

学前准备: 1、教学课件。（教师）

2、预习课文。（学生）。

教学过程：

一、释题导入新课。 1、师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？

2、今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗《明天要远足》。

3、“远足”是什么意思？（1）学生说一说心情。

（2）齐读课题。

（3）“远足”就是出远门旅行。二、自主识字。

1、教师范读课文，要求学生圈画出生字。

2、学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。

3、自由识字、组词。

4、小组交流识字方法。

5、全班交流，逐个点名交流自己记得快的字的方法。

6、课件展示生字，多种方法识字。

（1）开火车认读，认识偏旁“目”。

（2）小组竞赛读。

（3）全班齐读。 7、找一找句中加点字的正确拼音打上“√”。

（1）天黑了，我睡不着（zháo zhe）。

（2）那(là nà)地方的海（hǎi měi），真的像老师（sī shī）说的，有那么多种颜色吗？

（3）到底什（shén sén）么时候才（cái chái）天亮呢？

三、朗读课文，巩固识字。

1、老师领读课文，巩固识字。

2、自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流畅。

3、全班流利地朗读课文。（1）跟着教师读。

（2）学生正确、流利地朗读课文。

（3）全班齐读课文。

4、拼字游戏，我能行。

例：目 + 垂 = 睡

（氵）+（每）=（）

（）+（）=（吗）

（

）+（

）=（）

（）+（）=（什）

四、检测识字，总结全课。 1、课件展示字、词，检测识字情况。睡不着大海老师天亮

什么地方真正同学

2、这节课你有哪些学习收获？

（1）认读字词。

（2）谈学习收获。

关于本教案的常见问题

Q：9 明天要远足教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 明天要远足》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 明天要远足教案3