13 乌鸦喝水第一课时教学实录是什么类型的资料？

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13 乌鸦喝水第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：13 乌鸦喝水第一课时教学实录

正文

《乌鸦喝水》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利，有感情地朗读课文，读好长句的节奏。

2、分析文中句子，体会乌鸦从找水喝——喝不着——想办法——喝着水的心理过程。

3、理解“渐渐”的意思，并用“渐渐”造句。

教学重点：

1、分析文中语句，体会文中用词的准确。

2、我们应该学习乌鸦的哪些品质。

教学难点：

运用字理教学法体会“喝、渴、鸦”的意思。

教学过程：

一、谈话导入，引出课题。

1、课题导入。

2、齐读课题。

3、复习词语。

二、初读课文，读准字音。

1、听老师范读课文，并把自然段标在语文书上。

三、再读课文，解读文意。

1、学习第一自然段。

（1）教师讲解“渴”与“喝”的区别

（2）让学生体会“到处”的含义。

（3）乌鸦看见了什么？瓶子里有什么？（这是一只善于观察的乌鸦，看到瓶子里有水，乌鸦很高兴。）

2、学习第二自然段。

（1）文章又一次出现“看见”这个词，你想对乌鸦说些什么？

（2）提出问题，乌鸦想出了一个什么办法？

3、学习第三自然段。

（1）让学生体会“一颗一颗”的意思。

（2）学会用“渐渐”造句。

（3）此时乌鸦的心情是怎样的？（既焦急又耐心等待的心情）

（4）学习了乌鸦喝水的故事，你懂得了什么道理？

（5）尝试复述课文。

四、思维拓展，内容延伸

假如你是这只乌鸦，你还能想到什么办法喝水？

五、作业

1、用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听。

2、故事新编：在瓶子旁没有石子的情况下乌鸦是怎么想到办法喝水的。

《乌鸦喝水》教学反思

花东镇中心小学

高跃

《乌鸦喝水》是一篇孩子们再熟悉不过的课文了，很多孩子在入学前就已经听过这个故事。故事言简意赅、浅显易懂、用词精确，又有启发、有寓意，是一篇很适合一年级孩子学习的课文。

本文分两课时，我上的第一课时。课前布置了同学们回去预习生字，根据语文《新课程标准》的对低年级语文教学要求，一年级孩子主要是对生字的认读，所以第一关先是让学生对字词的熟悉。以开火车的形式带读、领读、形近字的比较，先扫清课文障碍。

第二部分是对课文的解读。在解读课文过程中，我采用了字理教学的方式，让学生理解什么是“曷”，从而记住什么是“渴”、什么是“喝”，用这样的方式识记生字，既有助于对生字的长久记忆，又有助于对乌鸦想办法喝水这一动机的理解。

在教学过程中，我采用了“抓关键字”的方法，让学生理解乌鸦“找水喝——喝不着——想办法——喝着水”这一心理过程。通过乌鸦的每一个动作，理解背后这是一只怎样的乌鸦。比如：“到处”、“一颗一颗”、“渐渐”，理解文意。

最后通过这个故事，让我们明白了一个什么样的道理。我们应该学习乌鸦“善于思考、爱动脑筋”的好品质。最后用复述课文的方式来检验学生对文章的学习情况，通过“字理教学”、“抓关键词”等办法，使学生理解了乌鸦的一系列行为动作。

当然，这堂课也还有很多的不足。比如对课堂纪律的管控，一年

级的学情特点是学生注意力很难长时间集中，还有发言容易无秩序、思维容易溜号等特点。需要老师不断的强调坐姿，提醒个别溜号的同学回归课堂。环节与环节之间的连接语还是不够精炼，教师评价过于单一，不够出彩等缺点。

我想我会不断地多听取其他老师宝贵的意见，使课堂更加生动、活泼，让学生在游戏、娱乐中把知识掌握好！

资料摘要

13 乌鸦喝水第一课时教学实录

13 乌鸦喝水第一课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13 乌鸦喝水PPT获奖课件

13 乌鸦喝水PPT课件和优秀公开课教案

13 乌鸦喝水PPT课件和公开课教学设计模版

13 乌鸦喝水PPT课件和教学设计(第二课时)

13 乌鸦喝水PPT课件教学实录

13 乌鸦喝水PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水第一课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？