二 时、分、秒（通用）优秀教学设计

秒的认识

教学内容

苏教版教科书13-14页“例5”及“想想做做”1-5题。

教学目标

1.认识钟面上的秒针,了解时间单位秒,建立1秒的时间观念。

2.通过实践操作与合作交流,发现分、秒之间的进率关系。

3.通过观察、操作等活动,初步培养学生的探索精神。

4.让学生在经历解决数学问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,并有效促进学生思维的发展。

教学重点、难点:通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格,得出秒和分之间的进率:1分=60秒

教具准备:实物钟、钟面模型

教学过程:

一、情景导入:

1、大屏幕出示:小汽车每秒行55米,喷气式飞机每秒可飞行500米,人造卫星每秒可行7900米,电脑每秒可进行3万亿次运算的几幅图片。

2、再请小朋友仔细地看一看,看到什么?发现了什么?

3“秒”在生活中:

大屏幕出示:红绿灯图片

4 大屏幕出示:各种各样的钟表

今天这节课,我们就学习有关秒的知识.(板书课题:秒的认识)

二、思索探究:

1(1)认识秒针每一个嘀嗒,你发现秒针走了多少路?像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位——秒。秒针走一小格是1秒。

(2)体会1秒① 1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。② 学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。③ 比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确。师:一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢?生:拍一下手。(做动作)师:(跟着做)对,很好!生:我眨一下眼就是一秒。师:(跟着做动作)你没错,真棒!生:我写一个1字就是一秒。生:我跺下脚就是一秒。④ 小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢

(3)1秒的价值。

师:短短的1秒钟,滴答一下就过去了,我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达,很多现代化的工具1秒能做很

多事情,现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程,谁知道一些这样的知识?

生:(没有人说话,面面相觑)师:飞机每秒约行250米,火车每秒约行55米,小汽车每秒约行20米,喷气式飞机每秒约行500米,卫星每秒约行7900米,有的电脑一秒可以计算约3万亿次(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了。我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。 2认识几秒。

(1)秒针走一大格时间是多少呢?为什么呢?(秒针走一大格是5秒)同学们真聪明!那老师再考考你们,我写一个“秒“字的时候,秒针从1走到2,经过了几个小格,就是几秒?

生:秒针从1走到2经过了5个小格,就是5秒。师:谁能象老师一样出题考考同学们?你做了一件什么事,秒针从钟面上的几走到了几?

(2)同桌合作:①做一次深呼吸用()秒②跳绳20下用()秒③从教室前面走到后面用()秒 3探索分与秒之间的关系 (1)秒针走一圈是多少个大格?多少个小格呢? (12个大格,60小格)是多少秒?(60秒)为什么是60

秒呢?(秒针走1小格是1秒,走60个小格有60个1秒,也就是60秒)

3.教学1分=60秒

(2)现在看大屏幕,点课件仔细观察钟面,秒针走60个小格,分针走几个小格,你发现了什么?(秒针走60个小格,也就是一圈,分针走1小格,也就是1分=60秒) 1分和60秒之间是什么关系?怎么表示呢?

板书:1分=60秒师:如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化。让学生小组合作,仔细观察钟面,自主探索。学生交流:1分=()秒秒是比分更小的时间单位。

4小结:秒针走1圈,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60秒。

5.认识计量“秒”的工具师生共同介绍生活中测量秒的工具。教师引导学生观察电子表的,电子表显示08:30: 34。你能说出电子钟上的时间吗?

6.一秒钟能做些什么?

大屏幕出示:

飞机每秒约行250米

火车每秒约行55米

喷气式飞机每秒约行500米

卫星每秒约行7900米

有的电脑每秒可以完成3万亿次运算

……

三、反馈检测

1.“想想做做”第1、2、3题

(1)请同学们跟着秒针走动拍手,每秒拍一下。

(2)从1数到60,看谁用的时间最接近60秒。

(3)用30秒背乘法口诀,看能背多少句。(教师计时,学生背。)

2.“想想做做”第4题同桌合作,完成填空。

3.“想想做做”第5题出示表格,50米赛跑成绩。谁跑得最快?谁跑得最慢?学生小组讨论,集体交流。

小结:跑步时间越短,速度就越快,跑得快,用的时间就是最少的。

4.在()里添上时、分或秒(1)夏天午睡大约1()(2)小芳吃饭大约要25分钟()(3)脉搏跳10次用了8() (4)一节课的时间是40()

5.时间名言欣赏:赢得了时间就是赢得了一切。

----------列宁

师:我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。

四、巩固练习

1.填空:(1)钟面上有()个小格,每两个数间是()个小格。

2)秒针从一个数走到下一个数是()。时针从一个数走到下一个数是()。秒针走一圈是()分。3)1时=( )分 1分=()秒

1时=()秒

2.在〇中填上“>”“<”“=”。

6分〇 96秒 3时〇 24分

2时〇 200秒 130秒〇 2分

3.在()里填上时、分、秒。

(1)成人一天的睡眠时间大约8()。

(2)小明刷牙大约用了3()。

(3)脉搏跳10次用了8()。

(4)课间休息时间是10()。

认一认

五、课堂小结

： 这节课你有什么收获？

六、板书设计：

秒的认识

秒针走一小格是1秒 秒针走一大格是5秒

秒针走一圈，分针走了一小格， 1分=（ 60 ）秒