13 乌鸦喝水教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学设计学校课题北辛堡中心校13乌鸦喝水时间课型5月3日新授授课教师张艳红课时1 年级一教学媒体教学目标教学重点教学难点教师活动知识技能过程方法情感态度1会认识11个字，会写五个字，理解‘‘口渴，到处，’’的意思2了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化3正确、流利、有感情

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-31 16:00:00

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学校：怀来县北辛堡镇中心校蚕房营小学

13 乌鸦喝水教学设计(第二课时)

未知

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关键词：13 乌鸦喝水教学设计(第二课时)

正文

教

学

设

计

学校

课题

北辛堡中心校

13乌鸦喝水

时间

课型

5月3日

新授

授课教师

张艳红

课时

1 年级

一

教学

媒体

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教师活动

知识

技能

过程

方法

情感

态度

1会认识11个字，会写五个字，理解‘‘口渴，到处，’’的意思

2了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化

3正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力

学会会认字和会写字，明白遇到困难应该积极动脑筋，想办法解决的道理。

背诵课文，明白乌鸦怎样喝到水的。

学生活动

设计意图

一同学们今天老师给你们准备了一个谜语，看看谁能猜出来

出示课件一，猜谜语

身穿黑袍子，张个丑样子，

懂得爱妈妈，是个好孩子。

学生说谜底出示课件二

教师板书；13乌鸦喝水

二初读课文，学习生字词

1自由读课文，要求读准字音

2给自然段标序号

师问；全文共有几个自然段？

3在文中圈出会认字和词语

4出示课件三指名拼读会认字和词语，再给字组词语

5出示课件四去掉拼音来读词语，指名读，开火车读

6我们做个小游戏，同学们观察一下每个字或词语放进瓶子里瓶子里的水有什么变化？

7出示课件五区别形近字

说一说这写字哪里相同哪里不同。

三讲读课文，理解课文内容

1出示课件六

指名读师提问乌鸦渴了是怎么办的？

2出示课件七齐读

师问乌鸦找到水了吗？喝着没有？

3出示课件八

女生读乌鸦为什么没喝着水？你帮助它想个办法吧？

这时乌鸦的心情怎样？它会怎么做？

4出示课件九乌鸦想出办法了吗？跟你们说的办法一样吗？

乌鸦喝着水了心情怎样? 你觉得乌鸦怎么样？

5出示课件十【我会背】

看图讲述课文，试着背诵

四我会选

1 喝渴

小弟口（）了，要（）水。

2 为办

这个（）法真好！

他（）班级做了很多好事。

读谜语，

想谜底

自读课文圈会认字或词语

试着读词语

仔细观察字落进瓶子里水发生什么变化（水面渐渐升高）

思考问题

回答问题

试着背诵

填字，思考

3 乌鸟

这种（）的名字叫（）鸦。

四教师总结

学了这篇课文我们懂得了什么道理？

(遇到事情要动脑筋想办法。

13乌鸦喝

水不多，瓶口又小，喝不着。

放石子，喝着水了

乌鸦爱动脑筋，

板

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 乌鸦喝水教学设计(第二课时)